Un programa exhaustivo y 100% online, exclusivo de TECH y con una perspectiva internacional respaldada por nuestra afiliación con European Optical Society” 

La Terapia Visual ha evolucionado en los últimos años gracias a los avances en neurociencia, optometría clínica y rehabilitación ocular. La comprensión actual de la plasticidad cerebral y su impacto en el sistema visual ha transformado los procedimientos tradicionales, permitiendo diseñar intervenciones más eficaces y personalizadas. En consecuencia, la atención visual en la infancia y la vejez requiere una intervención precisa, orientada tanto al desarrollo neurosensorial como al mantenimiento de la función ocular ante los cambios fisiológicos propios de la edad.

Ante esta realidad, TECH Global University ha desarrollado esta Postgraduate diploma en Vision therapy. Geriatric and Pediatric Optometry, un programa estructurado en torno a los últimos avances científicos del sector. Su plan académico abordará de forma integral la evaluación funcional de la visión binocular, la detección de ambliopía y estrabismo, la intervención en disfunciones acomodativas y vergenciales, así como las estrategias preventivas frente a patologías frecuentes en la población mayor. Además, se incorporan contenidos actualizados sobre estimulación visual, terapia perceptual y programas de rehabilitación aplicados a distintas etapas del ciclo vital.

Gracias a este completo programa universitario, el profesional fortalecerá su desempeño clínico y ampliará sus posibilidades de desarrollo laboral. A su vez, este itinerario le permitirá optimizar los protocolos de valoración, mejorar la precisión diagnóstica e implementar estrategias terapéuticas basadas en la evidencia científica más reciente. De igual manera, incrementará su capacidad para coordinar equipos interdisciplinarios y liderar proyectos orientados a la mejora de la salud visual en diversos entornos asistenciales. Finalmente, el formato 100% online permitirá desarrollar una experiencia académica dinámica, flexible y adaptada a los retos actuales.

Al ser miembro de la European Optical Society (EOS), TECH brinda a sus egresados acceso a publicaciones científicas como JEOS:RP y Electro Optics Magazine, así como descuentos en eventos y conferencias especializadas. Esta afiliación les permite integrarse en grupos de enfoque y conectar con expertos en óptica y fotónica, ampliando su red profesional en un sector en constante evolución.

Dominarás los fundamentos científicos más recientes de la Optometría Geriátrica y Pediátrica, aplicando estrategias clínicas que optimizan la función visual y promueven una atención integral en diferentes etapas de la vida” 

Esta Postgraduate diploma en Vision therapy. Geriatric and Pediatric Optometry contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Medicina
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Te sumergirás en un programa diseñado para actualizar tus conocimientos sobre visión binocular, disfunciones acomodativas y técnicas de estimulación visual, con un enfoque alineado con los estándares clínicos contemporáneos” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Medicina, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextualizado, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Aplicarás principios avanzados de Terapia Visual para abordar disfunciones oculomotoras, acomodativas y perceptuales en pacientes pediátricos y adultos mayores, favoreciendo una rehabilitación visual eficaz y personalizada"

Accederás a una biblioteca digital especializada, disponible las 24 horas, con materiales actualizados y recursos prácticos que fortalecen tu dominio clínico en optometría geriátrica y pediátrica"

The content structure has been designed by a team of professionals who recognize the implications of training in the medical practice Advanced of Visual Therapy and Geriatric and Pediatric Optometry, who are aware of the current relevance of specialization to be able to treat pediatric patients with urgent pathology, and who are committed to quality teaching through new educational technologies.

The Postgraduate diploma in Vision therapy. Geriatric and Pediatric Optometry will help you keep up to date to provide comprehensive quality care to patients”

Module 1. Vision Therapy in Clinical Practice

1.1. Anamnesis

1.1.1. Patient's Medical History
1.1.2. Triad: Patient, Family and Optometrist

1.2. Assessment of Sensory and Accommodative Function

1.2.1. Sensory Function: Suppression and Stereopsis
1.2.2. Accommodative Dysfunctions
1.2.3. Necessary Material

1.3. Vergence and Oculomotor Function Assessment

1.3.1. Vergenital Dysfunctions
1.3.2. Oculomotor Dysfunctions
1.3.3. Necessary Material

1.4. Visual Information Processing Assessment

1.4.1. Relation Between Vision and Learning
1.4.2. Visuospatial Skills
1.4.3. Visual Analysis Skills
1.4.4. Visuomotor Integration Skills

1.5. Visual Therapy in Non-strabismic Dysfunctions

1.5.1. Intervention in Accommodative Dysfunctions
1.5.2. Intervention in Binocular Dysfunctions
1.5.3. Intervention in Oculomotor Dysfunctions

1.6. Visual Therapy in Amblyopia and Strabismus

1.6.1. Types of Amblyopia Intervention
1.6.2. Interventions in Strabismus

1.7. Visual Therapy in Brain Damage with Visual Impairment

1.7.1. Classification of Brain Injuries
1.7.2. Visual Problems after Acquired Brain Injury
1.7.3. Eye Test
1.7.4. Prognosis and Intervention Plan

1.8. Vision Therapy in Sports and Other Professions

1.8.1. Sport Vision
1.8.2. Visual Skills According to Sports Discipline
1.8.3. Techniques and Procedures for Athlete Selection and Training
1.8.4. Vision Therapy in Other Professions

1.9. Vision Therapy in Comorbidity with Neurodevelopmental Disorders, Low Vision, People With Disabilities and Functional Diversity

1.9.1. Visual Examination in Neurodevelopmental Disorders
1.9.2. Intervention Protocols According to Current Evidence and Clinical Guidelines
1.9.3. Visual Therapy in Patients With Low Vision
1.9.4. Triad: Student, Family and School

1.10. Transdisciplinary Practice in Vision Therapy

1.10.1. Optometric Report Templates
1.10.2. Communication with the Family
1.10.3. Communication with the Patient
1.10.4. Communication with Healthcare Professionals
1.10.5. Communication with the School
1.10.6. Visual Intervention in the Classroom

Module 2. Low Vision and Geriatric Optometry

2.1. Low Vision, Definition and Current Classifications

2.1.1. Definition, New Terms and Concepts
2.1.2. What Is a Low Vision Test?
2.1.3. Functional Vision
2.1.4. New Concept of Fragile Vision
2.1.5. Different Classifications, a Single Protocol?
2.1.6. Statistics Related to Visual Impairment of All Types
2.1.7. Acceptions and Terminology
2.1.8. Low Vision Statistics
2.1.9. Low Vision Decalogue

2.2. Ocular Pathologies and Other Conditions Causing Low Vision

2.2.1. Degenerative and Non-Degenerative Pathologies
2.2.2. Classification of These Pathologies According to Their Condition
2.2.3. Physiopathogenesis
2.2.4. Risk Factors
2.2.5. Current Evolution of These Pathologies, Epidemiology
2.2.6. Adjustment Process to Visual Impairment
2.2.7. Low Vision in Children and Infants

2.3. Anamnesis in Low Vision and Multidisciplinary Intervention

2.3.1. Preliminary Considerations
2.3.2. Guidelines for Interacting with Low Vision Individuals 
2.3.3. Role of the Patient’s Family and/or Companions 
2.3.4. How to Communicate the Information
2.3.5. Accompanying the Low Vision Individuals
2.3.6. Patient Selection, Success or Failure, Outcome Prognoses

2.4. Clinical Intervention Protocol for Low Vision Individuals or Who Suffer Moderate to Severe Visual Loss

2.4.1. WHO Diagram
2.4.2. Individuals Eligible for Low Vision Adaptive Aids and Visual Rehabilitation
2.4.3. Improved Intervention for People with Low Vision, Fragile Vision, or Neurological Injuries
2.4.4. Tips for Professionals to Help Patients and Family Members
2.4.5. Interdisciplinary Referral Protocol
2.4.6. Interaction Visually Impaired Individuals
2.4.7. Same Conditions, Different Solutions

2.5. Low Vision Consultation Material

2.5.1. Attitude and Aptitude
2.5.2. Material in Low Vision and Geriatrics
2.5.3. Tests Required for Evaluation
2.5.4. Which Commercial Products Are Useful?
2.5.5. Organizing  a Low Vision Consultation
2.5.6. Patient and Family Support Reports

2.6. Low Vision and Geriatric Vision Patient Examination

2.6.1. Core Values in Caring for Low Vision and Geriatric Patients
2.6.2. Dunning-Kruger Effect in Professionals
2.6.3. Refraction in Low Vision Patients
2.6.4. Distant Vision
2.6.5. Near Vision
2.6.6. What Does the Patient Want?

2.7. Visual and Non-visual Aids in Visual Limitation, Low Vision and Geriatrics

2.7.1. Optical Aids, Classification
2.7.2. Non-Optical Aids Environment in Low Vision Patients
2.7.3. Electronic Aids, Classification and Utility
2.7.4. Latest Technologies and Artificial Intelligence for Low Vision
2.7.5. How to Create Positive Circumstances

2.8. Light, Its Importance and Basic Concepts Needed for Low Vision

2.8.1. Notions of Light Spectrum
2.8.2. Basic Concepts
2.8.3. Adaptation to Light and Darkness in Low Vision
2.8.4. Glare, a Fundamental Factor in Low Vision and Geriatrics
2.8.5. Variable of Objects Influencing Vision
2.8.6. Selective Filters: Not Everything Goes

2.9. Training in Low Vision Patient Support, Accompaniment and Follow Up

2.9.1. Optimal Choice in Patient Aids
2.9.2. Clear and Documented Information about Prescribed Aids
2.9.3. Guidelines for Training Aids
2.9.4. Specific Training in Distance, Medium and Near Vision
2.9.5. Expectations and Perceptions
2.9.6. Multidisciplinary Follow-up and Intervention, Training
2.9.7. Concepts of TR and Patient Orientation

2.10. Geriatric Optometry Aging and Vision Problems

2.10.1. Pillars of Geriatrics
2.10.2. Aging and Visual Impairment
2.10.3. Significant Physical Changes
2.10.4. Personal Autonomy Assessment
2.10.5. Most Relevant Neuropsychological Characteristics 
2.10.6. Optometric Examination in Geriatric Patients
2.10.7. Appropriate Corrections in Geriatric Patients
2.10.8. Welfare Support

Module 3. Geriatric Optometry

3.1. Introduction

3.1.1. Optometric Goals in the Pediatric Population
3.1.2. Developmental Scale for First-years Children

3.2. Visual System Development

3.2.1. The Visual Pathway: Retina-Lateral Geniculate Body-Visual Cortex
3.2.2. Other Routes, Structures and Connections

3.3. Epidemiology and Clinical Guidelines

3.3.1. Preliminary Considerations
3.3.2. Prevalence of Refractive Errors, Amblyopia, and Strabismus
3.3.3. Other Prevalences

3.4. Cabinet Design and Optometrist Aptitude

3.4.1. The Optometrist and Children
3.4.2. Pediatric Practice Design
3.4.3. Inclusion from Diversity

3.5. Medical History in the Pediatric Population

3.5.1. Anamnesis From 0 to 3 Years Old
3.5.2. Anamnesis From 3 to 7 Years Old
3.5.3. Anamnesis From 7 to 18 Years Old

3.6. Visual Acuity, Refractive Status and Contrast Sensitivity in the Pediatric Population

3.6.1. Development of Visual Acuity in Pediatric Population
3.6.2. Refraction and Its Evolution in the Pediatric Population
3.6.3. Contrast Sensitivity in Pediatric Population

3.7. Accommodation and Oculomotor Function in the Pediatric Population

3.7.1. Accommodation in Pediatric Population
3.7.2. Function in Pediatric Population

3.8. Binocular Function and Perceptual Assessment

3.8.1. Binocular Function
3.8.2. Perceptual Assessment and Other Skills

3.9. Detection of Pathological Alterations in the Pediatric Population

3.9.1. Detection of Alterations in the Anterior Pole
3.9.2. Detection of Posterior Pole Alterations

3.10. Transdisciplinary Involvement of Optometrists in Vision Therapy

3.10.1.  Communication with Other Health Care Providers
3.10.2. Communication with Educational Professionals

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