Las matronas deben desarrollar unas Transversal Competencies in the Puerperium: Psychology, Parenting and Sexuality for midwives"

Además de las atenciones comunes que debe realizar la matrona tanto en la madre como en el recién nacido, existen otras competencias transversales para las que la profesional sanitaria también debe estar formada. En este caso, se puede hablar de atenciones psicológicas, de parentalidad y sexuales relacionadas con el puerperio. 

Los cambios psicológicos y neurobiológicos son frecuentemente pasados por alto en la etapa puerperal. El puerperio es una etapa compleja llena de nuevas experiencias corporales y con multitud de información a integrar, donde la esfera psicológica suele quedar relegada a un segundo plano. La comprensión de los cambios cerebrales durante el embarazo y el posparto, fuertemente ligados al desarrollo del vínculo con el neonato, es vital para hacer un abordaje completo e integral de la paciente.  

Por su parte, la parentalidad positiva se convierte en un factor fundamental del estudio, puesto que es un derecho del niño y los padres, y es una obligación por parte de las instituciones y los profesionales para que sea accesible a las familias. La matrona, como testigo esencial en la formación de una familia, y gracias al particular vínculo de confianza que se crea en su consulta, tiene la capacidad de evaluar desde el periodo prenatal los recursos y la adaptación a los nuevos roles familiares, así como la efectividad de sus estrategias de resolución de conflictos. 

Para ello, en esta formación se estudiarán los diferentes modelos familiares que existen en la actualidad y los modelos de educación parental. Se trabajarán conceptos y estrategias de resolución de conflictos y se proporcionarán modelos de sesiones para el fomento del ejercicio positivo de la parentalidad como ayuda a su implementación en el trabajo diario de la consulta, así como en el diseño de las sesiones de educación para la salud. 

Por otro lado, la sexualidad en el puerperio es compleja y, a menudo, desconocida, por lo que también es importante que las matronas obtengan las nociones necesarias para tratar a sus pacientes. La sexualidad está llena de mitos y tabúes, y queda relegada a un segundo plano, ya que la demanda de cuestiones directamente relacionadas con el parto, la lactancia o el recién nacido ocupan la totalidad del tiempo de la pareja. El puerperio requiere de ajustes en la pareja y mucha comprensión mutua, ya que la mujer puede tener temores o recuerdos desagradables del parto que interfieran en la vuelta a la vida sexual. A esto debemos sumar la gran desinformación al respecto, tanto por parte del profesional como de la mujer, que hace que le resulte difícil consultar sobre aspectos derivados de su sexualidad o bien es el profesional quien desconoce la forma de abordar estos temas. 

No dejes pasar la oportunidad de estudiar en la mayor universidad online privada de habla hispana”

Esta Postgraduate diploma en Transversal Competencies in the Puerperium: Psychology, Parenting and Sexuality for midwives contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas de la formación son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en el puerperio  
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre las competencias transversales en el puerperio
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en competencias transversales en el puerperio: psicología, parentalidad y sexualidad
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Esta Postgraduate diploma es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Transversal Competencies in the Puerperium: Psychology, Parenting and Sexuality for midwives, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Puerperio, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el especialista deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en competencias transversales en el puerperio psicología, parentalidad y sexualidad.

Te ofrecemos la mejor metodología docente y la última tecnología educativa para que puedas ampliar tu capacitación sin complicaciones"

Compagina tus Postgraduate diploma con tu labor profesional a la vez que aumentas tus conocimientos en el ámbito del puerperio gracias a esta Postgraduate diploma 100% online”

The structure of the contents has been designed by the best professionals in the field of Puerperium, with extensive experience and recognized prestige in the profession, backed by the volume of reviewed, studied and diagnosed cases, and with extensive knowledge of new technologies applied to healthcare.  

This Postgraduate diploma in Transversal Competencies in the Puerperium: Psychology, Parenting and Sexuality for midwives contains the most complete and up to date scientific program on the market” 

Module 1. Puerperium Psychological and Emotional aspects

1.1 Definition of Bond. Theoretical Framework
1.2 Neurobiology of Bonding

1.2.1. Maternal Hormonal System
1.2.2. Hormonal System of the Newborn

1.3 Psychological Changes in the Puerperium

1.3.1. Psychological Transparency
1.3.2. Psychosocial Adaptation: Reva Rubin and Mercer

1.4 Risk Factors Associated with the Disruption of Maternal Bond
1.5 Perinatal Loss

1.5.1. Definitions
1.5.2. Current Situation of Perinatal Loss in Spain
1.5.3. Risk Factors and Causes

1.6 Types of Perinatal Loss

1.6.1. Spontaneous Abortion, Voluntary Termination of Pregnancy (VTP)
1.6.2. IVF due to Fetal Malformation or Maternal Risk
1.6.3. Selective Reduction in Multiple Gestations
1.6.4. Intrauterine or Intrapartum Stillbirth Loss

1.7 Perinatal Bereavement

1.7.1. Concept and Modalities
1.7.2. Stages of Grief
1.7.3. Differences between Perinatal Bereavement and Depression

1.8 Conceptualization of Perinatal Bereavement

1.8.1. Specific Manifestations
1.8.2. Factors Influencing Grief
1.8.3. Assessment Scales for Perinatal Bereavement

1.9 Experiences after a Loss

1.9.1. Pregnancy Following a Loss
1.9.2. Breastfeeding during Bereavement
1.9.3. Others affected by the Loss

1.10 The Role of the Midwife in Perinatal Bereavement and Loss

Module 2. Parenthood

2.1 Childhood and Positive Parenting in the European framework

2.1.1. The European Council and Children´s Rights
2.1.2. Positive Parenting: Definition and Basic Principles
2.1.3. Public Policies in Support of Positive Parenting

2.2 The Family as a Health Agent

2.2.1. Definition of family
2.2.2. The Family as a Health Agent
2.2.3. Protective Factors and Constraints
2.2.4. Development of Parental Skills and Responsibility

2.3 The Family: Structure and Life Cycle

2.3.1. Family Models

2.3.1.1. Inclusion

2.3.1.2. Fusion

2.3.1.3. Interdependence

2.3.2. Types of Family

2.3.2.1. Stable
2.3.2.2. Unstable
2.3.2.3. Single-Parent
2.3.2.4. Reconstituted

2.3.3. Single-Parent Families
2.3.4. Assessment of the Family's Needs

2.3.4.1. Family Evolutionary Cycle
2.3.4.2. The Apgar Family Test
2.3.4.3. The Mos Questionnaire

2.4 Parental Educational Styles

2.4.1. Essential Concepts
2.4.2. Classification of Styles

2.4.2.1. Authoritarian Parents
2.4.2.2. Permissive Parents (indulgent and negligent)
2.4.2.3. Democratic Parents

2.4.3. Family Styles

2.4.3.1. Contractualist
2.4.3.2. Statutory
2.4.3.3. Maternall
2.4.3.4. Overprotective

2.5 Coeducation

2.5.1. Introduction and Principles
2.5.2. Coeducation Strategies
2.5.3. Workshops to Work on Coeducation in Families (sessions)

2.6 Positive Conflict Resolution Intrafamily Communication

2.6.1. Introduction
2.6.2. Intelligent Traffic Light Technology
2.6.3. Effective Communication, Active Listening and Assertiveness
2.6.4. Self-Esteem and Self-Knowledge. Self-Esteem in the different Stages of the Child
2.6.5. Promoting Autonomy
2.6.6. Self-control and Tolerance Towards Frustration

2.7 Attachment

2.7.1. Introduction. Function. Window of Opportunity
2.7.2. The Development of Attachment by Age
2.7.3. Attachment Types: Secure, Anxious and Ambivalent, Avoidant, Disorganized, Disorganized
2.7.4. Paternal Bond

2.8 Midwifery Care geared towards the Establishment and Promotion of Attachment

2.8.1. Babysitting Method
2.8.2. Promotion of Breastfeeding
2.8.3. Transport
2.8.4. Infant Massage
2.8.5. Model Sessions to promote Attachment

2.9 Damage to Mother-Infant Bonding

2.9.1. Introduction
2.9.2. Diagnostic Criteria
2.9.3. Psychomedical Questionnaires
2.9.4. Other Assessment Scales
2.9.5. Semi-Structured Interview

2.10 Emotional or Psychological Abuse

2.10.1. Introduction to Child Abuse
2.10.2. Definition of Psychological Abuse
2.10.3. Classification: Liabilities and Assets
2.10.4. Risk Factors
2.10.5. Symptoms and Disorders
2.10.6. Forms of Psychological Abuse

Module 3. Puerperium Sexuality and Contraception

3.1 Anatomical Reminder of the Female Genital Apparatus

3.1.1. External Genitalia
3.1.2. Internal Genitals
3.1.3. The Pelvic Bone
3.1.4. The Soft Pelvis
3.1.5. Mammary Glands

3.2 Reminder of the Physiology of the Female Reproductive Organs

3.2.1. Introduction
3.2.2. Female Hormones
3.2.3. Female Genital Cycle: Ovarian, Endometrial, Myometrial, Tubal, Cervical-Uterine, Vaginal and Mammary

3.3 The Female Sexual Response Cycle

3.3.1. Introduction: Jonhson Masters Sexual Response Cycle
3.3.2. Desire
3.3.3. Arousal
3.3.4. Plateau
3.3.5. Orgasm

3.4 Sexuality in the Puerperium

3.4.1. Introduction
3.4.2. Anatomical, Physiological and Psychological Changes in the Puerperium
3.4.3. Sexuality in the Puerperium
3.4.4. Sexual Problems during the Puerperium
3.4.5. Promotion of Sexual Health in the Puerperium

3.5 Reduction or Loss of Sexual Desire

3.5.1. Introduction
3.5.2. Biological Basis for Sexual Desire
3.5.3. Observations on Sexual Desire
3.5.4. Definitions of Sexual Desire
3.5.5. Difficulties during the Phase of Sexual Desire
3.5.6. Etiology of Difficulties Regarding Sexual Desire
3.5.7. Treatment Proposals

3.6 Difficulties becoming Aroused

3.6.1. Definitions of the Concept of Arousal
3.6.2. Definition of Arousal Difficulties
3.6.3. Classification of Arousal Difficulties
3.6.4. Etiology of Arousal Difficulties

3.7 Difficulties having an Orgasm

3.7.1. What is An Orgasm and How Does It Occur?
3.7.2. Physiological Reactions of a Woman's Sexual Response
3.7.3. The G Spot
3.7.4. The Love Muscle (pubococcygeus muscle)
3.7.5. Necessary Conditions to have an Orgasm
3.7.6. Classification of Female Orgasm Dysfunction
3.7.7. Etiology of Anorgasmia
3.7.8. Treatment

3.8 Vaginismus and Dyspareunia

3.8.1. Definitions
3.8.2. Classification
3.8.3. Etiology
3.8.4. Treatment

3.9 Couples Therapy

3.9.1. Introduction
3.9.2. General Aspects of Couples Therapy
3.9.3. Dynamics of Sexual Enrichment and Communication in Couples

3.10 Contraception in the Puerperium

3.10.1. Concepts
3.10.2. Types of Contraception
3.10.3. Natural Methods

3.10.3.1. Natural Methods with Breastfeeding
3.10.3.2. Natural Methods without Breastfeeding

3.10.4. DIU
3.10.5. Hormonal Methods

3.10.5.1. Hormonal Methods with Breastfeeding
3.10.5.2. Hormonal Methods without Breastfeeding

3.10.6. Voluntary Sterilization
3.10.7. Emergency Contraception

This Training will allow you to advance your career in a comfortable way"