Com esse Programa avançado, o psicólogo terá dominado o aspecto relacional na intervenção terapeuta-paciente e, portanto, as regras que direcionam a interação do sujeito com o mundo no aqui e agora"

Neste programa de estudos, o profissional aprenderá as diferentes modalidades conhecidas, neste momento, para alcançar o estado hipnótico do paciente. Podemos diferenciar três maneiras de hipnotizar: 

• Técnicas clássicas, semelhantes ao relaxamento. É a primeira maneira de alcançar o estado hipnótico, pois se, além do relaxamento corporal, conseguirmos envolver o indivíduo em uma dissociação mental, a consequência será um estado hipnótico de alteração média ou profunda
  da consciência.
• Técnicas Conversacionais, em que uma sofisticada tecnologia no uso da linguagem é intercalada em uma aparente conversação que permite ao ouvinte entrar em um estado hipnótico,
  mesmo com os olhos abertos e sem a necessidade de se concentrar na voz do hipnotizador, como é exigido pelas técnicas clássicas. Esse tipo de técnica foi desenvolvido principalmente por H. Milton Erickson e, mais tarde, várias escolas, como a P.N.L. ou a M.R.I. de Palo Alto, acrescentaram tecnologia para realizá-la. Neste Programa Avançado, apresentamos toda a tecnologia sobre Técnicas Conversacionais, aquelas que foram desenvolvidas por outros modelos, bem como aquelas que foram desenvolvidas por nós mesmos.
• Técnicas de Focalização por Dissociação Seletiva, principalmente o MIC (Movimentos Induzidos da Cabeça) que, sem falar com o sujeito, é capaz de atingir um estado hipnótico profundo em poucos minutos. Esse estado de consciência é obtido por meio da estimulação do sistema reticular ascendente. Conseguir estados hipnóticos muito profundos sem a necessidade de conversação é fundamental na intervenção com crianças pequenas, idosos e todos os indivíduos que têm dificuldade de se concentrar ou de entender o idioma com o qual se fala.

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Este Programa avançado de Procedimentos Atuais em Hipnose Clínica conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos clínicos apresentados por especialistas nas diferentes especialidades
• Seu conteúdo gráfico, esquemático e extremamente prático, fornece informações científicas e assistenciais sobre aquelas disciplinas essenciais para a prática profissional
• Novidades diagnósticas e terapêuticas sobre os Procedimentos Atuais em Hipnose Clínica
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações clínicas levantadas
• Com ênfase especial na psicologia baseada em evidências e metodologias de pesquisa em Psicologia
• Tudo isto complementado por palestras teóricas, perguntas à especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual.
• Disponibilidade de conteúdo através de qualquer dispositivo fixo ou portátil com conexão
  à Internet

Este é o melhor investimento ao escolher uma capacitação, por duas razões: além de atualizar seus conhecimentos em Procedimentos Atuais em Hipnose Clínica, você obterá um certificado da TECH”

O corpo docente deste curso é formado por profissionais da área Psicologia, que transferem a experiência do trabalho para este programa de estudos, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência.

O seu conteúdo multimídia desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva, programada para qualificar através de situações reais.

Este programa de estudos se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o psicólogo deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do programa acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos e com grande experiência na área da psicologia.

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A estrutura do conteúdo foi elaborada por uma equipe de profissionais familiarizados com as implicações da capacitação na prática psicológica diária, conscientes da relevância atual deste curso, para poder atuar com pacientes com problemas psicológicos e patologia mental e comprometidos com o ensino de qualidade através de novas tecnologias educacionais.

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Módulo 1. Procedimentos clássicos de indução hipnótica

1.1. Fase Psicoeducativa

1.1.1. Escala de Sugestibilidade
1.1.2. Cada um para trás
1.1.3. Ladrillo y esponja (R. Aguado, 1999)
1.1.4. Brazo contra la pared (P. Abozzi, 1996)
1.1.5. Giro de polegar

1.2. Fases de indução hipnótica

1.2.1. Técnicas que fixam a atenção do indivíduo
1.2.2. Fixação em um ponto luminoso (método Braid)
1.2.3. Técnica da moeda (William S. Kroger, 1963)
1.2.4. Procedimento da vela (J.P. Guyonnaud)
1.2.5. Método de peso e leveza com desacoplamento triplo (R. Aguado 2002)

1.3. Técnicas para o aprofundamento do estado hipnótico

1.3.1. Levitação da Mão (Wolberg, 1948; Milton H. Erickson, 1959)
1.3.2. Descida da montanha (H. Gonzalez Ordi)
1.3.3. Procedimento da escada (vários autores, versão R. Aguado, 1998)
1.3.4. Técnica de quadro

1.4. Técnica de estabilização

1.4.1. Método Barca (R. Aguado versão, 1999)
1.4.2. Método da Névoa
1.4.3. Técnica do braço de feedback (técnica do termostato R. Aguado 2000)
1.4.4. Técnica das nuvens (R. Aguado, 1998)

1.5. Fase terapêutica

1.5.1. Fase pós-hipnótica
1.5.2. Fase de reativação
1.6. Ferramentas de hipnose clássicas para resolver transtornos de ansiedade, sono e dor

Módulo 2. Procedimento de indução hipnótica conversacional ou pós-ericksoniana

2.1. Técnicas do metamodelo inverso ou modelo Milton
2.2. Técnicas que omitem informações

2.2.1. Nominalizações
2.2.2. Conversão de palavras em verbos
2.2.3. Uso de palavras não tangíveis
2.2.4. Verbos não específicos
2.2.5. Omissão
2.2.6. Ler a mente
2.2.7. Omissão do intérprete
2.2.8. Modelagem causal ou de ligação
2.2.9. Ilusão de alternativas
2.2.10. Encadeamento de alternativas comparáveis
2.2.11. Técnica de confusão

2.3. Alavancagem de induções e interrupção do padrão

2.3.1. Braço sonhador, ruptura de padrões em crianças
2.3.2. Observações de comportamento fora do contexto
2.3.3. Palavras vazias
2.3.4. Incorporação
2.3.5. Catarse

2.4. Induções simples

2.4.1. Estimulação e condução verbal (5-4-3-2-1 técnica de PNL)
2.4.2. Estimulação e condução não-verbal
2.4.3. Superposição de sistemas figurativos
2.4.4. Acesso a um estado de transe anterior
2.4.5. Estado espontâneo da hipnose
2.4.6. Ancoragem de estados hipnóticos
2.4.7. Sublinhado analógico

2.5. Induções avançadas

2.5.1. Sobrecarga
2.5.2. Realidades empilhadas

2.6. Instruções de processo

Módulo 3. Procedimentos de direcionamento por dissociação seletiva (f.D.S.) (R. Aguado, 2009)

3.1. Definição de F.D.S
3.2. Regressão do F.D.S
3.3. Posição do paciente
3.4. Posição do terapeuta
3.5. Uso do silêncio
3.6. Diferenças de F.D.S. em relação às técnicas clássicas e de conversação

3.6.1. Plano frontal
3.6.2. Plano sagital
3.6.3. Plano transversal

3.7. Fundamentos de um caso tratado com F.D.S. e Psicoterapia Breve
3.8. Técnica M.C.I. como um protocolo da F.D.S
3.9. Técnica U (vínculo emocional)
3.10. Capacitação emocional

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