Este Programa avançado contribuirá para o seu crescimento profissional e posicionamento em um setor que está em franca expansão”

A avaliação da saúde mental pode ser uma parte importante da estabilidade geral em todas as fases da vida de uma pessoa. Os sintomas de desequilíbrios nesta área geralmente são um sinal de certas condições físicas. Assim, alguns transtornos podem aumentar o risco de desenvolver problemas físicos. Com a avaliação, o diagnóstico e o tratamento adequados da saúde psicológica, as pessoas com transtornos mentais podem melhorar e muitas se recuperam totalmente. É neste ponto que surge o programa de Psicologia, que pode usar os resultados da avaliação para escolher quais outros testes são necessários para diagnosticar ou descartar um transtorno mental específico. 

Como resultado, pesquisas, exames e estudos progrediram, resolvendo alguns obstáculos e deixando outros em aberto. Por isso, o profissional deste campo de estudo deve se manter atualizado com os últimos avanços no setor a ser abordado. Dessa forma, este programa proporcionará ao aluno graduado habilidades e recursos inovadores sobre os elementos do vínculo ou relacionamento terapêutico como um aprofundamento da avaliação psicossocial.

Os alunos aprimorarão suas competências em diferentes áreas relacionadas à implementação e adaptação de protocolos de intervenção psicológica em uma estrutura interdisciplinar. Por outro lado, este curso integra uma equipe de professores especializada e amplamente capacitada, além do suporte de conteúdo multimídia de alta qualidade e uma carga de 625 horas que pode ser distribuída de qualquer maneira para realizar suas aulas a qualquer momento. 

Dessa forma, a TECH coordena eficiência e excelência de forma otimizada, razão pela qual este curso oferece as inovações mais atuais e de alto nível, posicionando seus alunos com os melhores padrões acadêmicos ao final do curso. O aluno só precisará de um dispositivo eletrônico com boa cobertura de Internet e poderá acessar facilmente a plataforma virtual no conforto de onde estiver. 

Seja destaque em um setor com grande projeção e faça parte do avanço da Psicologia a partir da eficiência e da excelência”

Este Programa avançado de Programa Avançado de Avaliação e Identificação de Transtornos Psicóticos e de Personalidade conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado.  Suas principais características são:  

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia 
• Os conteúdos gráficos, esquemáticos e extremamente úteis fornecem informações práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão 
• Exercícios práticos em que o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem 
• Destaque especial para as metodologias inovadoras  
• Aulas teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual 
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet 

Este curso proporcionará ao aluno uma base sólida e ferramentas inovadoras em epistemologia do diagnóstico”

O programa de estudos inclui em seu corpo docente profissionais do setor que trazem a experiência de seu trabalho nesta capacitação, além de renomados especialistas de sociedades líderes e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.

A manutenção e a operação de sistemas de abastecimento em alta é uma das habilidades que você, sem dúvida, dominará ao final deste Programa avançado”

No TECH, você poderá ampliar suas habilidades em testes psicométricos”

Este curso oferece um programa de estudos que proporciona conteúdo inovador na Programa Avançado de Avaliação e Identificação de Transtornos Psicóticos e de Personalidade, de acordo com as pesquisas mais recentes no campo da Psicologia. Este programa tem como objetivo disponibilizar ao aluno material avançado sobre mecanismo de ação em farmacocinética e farmacodinâmica. Tudo isso, através das múltiplas ferramentas multimídia que oferecem dinamismo, facilitando o processo de aprendizagem no programa. 

Um programa de estudos desenvolvido por uma equipe profissional especializada em Psicopatologia da Comunicação, com o qual você alcançará os objetivos mais ambiciosos no campo de trabalho”  

Módulo 1. Avaliação psicossocial em transtornos psicóticos e de personalidade

1.1. A avaliação psicossocial 

1.1.1. A entrevista de avaliação 
1.1.2. A observação. 
1.1.3. Testes psicológicos 

1.2. Por que procurar tratamento terapêutico? 
1.3. Relação terapêutica 

1.3.1. Elementos do vínculo ou relacionamento terapêutico 
1.3.2. Características pessoais, atitudinais, emocionais e comportamentais do psicoterapeuta 
1.3.3. Características pessoais, atitudinais, emocionais e comportamentais do paciente que irão dificultar a relação terapêutica 
1.3.4. Vinculação emocional usando a técnica U 

1.4. Estratégias farmacológicas 

1.4.1. Mecanismos de ação da farmacocinética 
1.4.2. Mecanismos de ação da farmacodinâmica 

1.5. Antidepressivos 

1.5.1. Tricíclicos 
1.5.2. Inibidores Seletivos da Recaptação da Serotonina (ISRS) 
1.5.3. Inibidores Mistos da Recaptação de Serotonina e Noradrenalina (IMRSNA) 
1.5.4. Inibidores quaternários mistos de recaptação de serotonina e noradrenalina 

1.6. Ansiolíticos 

1.6.1. Benzodiazepinas 

1.7. Estabilizadores de humor 
1.8. Antipsicóticos 
1.9. Estratégias psicológicas 
1.10. Casos clínicos 

Módulo 2. A entrevista clínica com o paciente psicótico ou com transtorno de personalidade

2.1. Entrevista ativa 

2.1.1. Teoria da informação 
2.1.2. Canais de comunicação 
2.1.3. Sistema de comunicação 

2.2. O processo da entrevista 

2.2.1. É impossível não se comunicar 
2.2.2. Conteúdo e relacionamento 
2.2.3. Valência Afetiva 
2.2.4. Comunicação analógica e digital 
2.2.5. Simetria e assimetria 

2.3. Exploração da comunicação  

2.3.1. Comunicação verbal 
2.3.2. Comunicação não verbal 
2.3.3. Duplo vínculo 
2.3.4. Psicopatologia da comunicação 
2.3.5. Um gesto vale mais que mil palavras 

2.4. História clínica 

2.4.1. Pessoal 
2.4.2. Familiar 
2.4.3. Geracional 

2.5. Anamnese 

2.5.1. Biografia psicopatológica 
2.5.2. Biografia de doenças médicas 
2.5.3. Biografia de problemas sociais 

2.6. Estrutura geral do exame mental 

2.6.1. Comunicação não verbal e as emoções 
2.6.2. Comunicação em volta da mesa 

2.7. Semiologia 

2.7.1. Sinais 
2.7.2. Sintomas 

2.8. Epistemologia do diagnóstico 

2.8.1. Diagnóstico sindrômico descritivo diante da condição 
2.8.2. Nosologia. Diagnóstico categórico x diagnóstico dimensional

2.9. Diagnóstico múltiplo e comorbidade 
2.10. Critérios clínicos x critérios forenses 
2.11. Entrevista pericial. Viés a evitar 
2.12. Casos clínicos 

Módulo 3. Questionários e testes utilizados no diagnóstico de psicose e transtornos de personalidade 

3.1. Técnicas projetivas na avaliação pericial 
3.2. Teste de Rorchach 

3.2.1. Aplicação 
3.2.2. Apresentação de lâminas 
3.2.3. Tempo de reação 
3.2.4. Tempo do paciente na frente da lâmina 
3.2.5. A pesquisa 
3.2.6. Avaliação de Rorschach 

3.3. Técnicas expressivas 
3.4. O desenho (HTP) 

3.4.1. Da casa 
3.4.2. Árvore 
3.4.3. Pessoa 

3.5. Desenho livre 
3.6. Desenho da família 
3.7. Fábulas de Düss 
3.8. Teste desiderativo 
3.9. Teste das cores do Max Lüscher 
3.10. Teste de Apercepção Temática (TAT) 
3.11. Testes psicométricos na avaliação pericial 
3.12. Teste de inteligência Wechsler 

3.12.1. WISC-IV 
3.12.2. WAIS-IV 

3.13. Questionário de maturidade neuropsicológica 
3.14. Matrizes Progressivas Coloridas de Raven 
3.15. Teste de Goodenough 
3.16. Teste de personalidade 
3.17. Inventário Clínico Multiaxial milhões (MCMI-III) 

3.17.1. Modificação de escalas: desejo e índice de alteração 
3.17.2. Escalas Básicas de Personalidade: Esquizoide, Evitante, Depressivo, Dependente, Histriônico, Narcisista, Antissocial, Agressivo-Sadista, Compulsivo, Passivo-Agressivo, Autodestrutivo 
3.17.3. Escalas Graves de Personalidade: Esquizotípico, Limítrofe e Paranoico 
3.17.4. Síndromes Clínicas Moderadas: Ansiedade, Histeriforme, Hipomania, Neurose Depressiva, Abuso de Álcool, Abuso de Drogas, Transtorno de Estresse Pós-traumático (TEPT) 
3.17.5. Síndromes Clínicas Graves: Pensamento psicótico, depressão maior e delírio psicótico 

3.18. 16 PF-5 de Cattell 

3.18.1. Aceitação, Racionalidade, Estabilidade, Domínio, Encorajamento, Atenção às normas, Ousadia, Sensibilidade, Atenção, Abstração, Privacidade, Apreensão, Abertura à mudança, Autossuficiência, Perfeccionismo e Tensão Incorpora uma escala de “desejabilidade social” (SI), uma “infrequência” (IN) e uma “aquiescência” (AQ) para controlar o viés de resposta 

3.19. Sistema de Avaliação de Crianças e Adolescentes BASC 

3.19.1. Problemas internalizados: depressão, ansiedade, ansiedade social, queixas somáticas, obsessão-compulsão e sintomatologia pós-traumática 
3.19.2. Problemas externalizados: hiperatividade e impulsividade, problemas de atenção, agressividade, comportamento desafiador, problemas de controle da raiva, comportamento antissocial 
3.19.3. Problemas específicos: atraso no desenvolvimento, problemas de comportamento alimentar, dificuldades de aprendizagem, esquizotipia, uso de substâncias 

3.20. Inventário de Avaliação de Personalidade IAP 

3.20.1. 4 escalas de validade (inconsistência, infrequência, impressão negativa e impressão positiva) 
3.20.2. 11 escalas clínicas (queixas somáticas, ansiedade, transtornos relacionados com a ansiedade, depressão, mania, paranoia, esquizofrenia, traços limítrofes, traços antissociais, problemas com álcool, problemas com drogas) 
3.20.3. 5 escalas de consideração do tratamento (agressão, pensamento suicida, estresse, falta de apoio social e rejeição ao tratamento) 
3.20.4. 2 escalas de relações interpessoais (Dominância e Afabilidade) 
3.20.5. 30 subescalas que proporcionam informações mais detalhadas

3.21. Questionário de Personalidade para Crianças CPQ 

3.21.1. Reservado / Aberto, Baixa / Alta Inteligência, Emocionalmente Afetado / Estável, Calmo / Excitável, Submisso / Dominante, Sóbrio / Entusiasmado, Despreocupado / Consciente, Constrangido / Empreendedor, Sensibilidade Dura / Suave, Confiante / Dubitativo, Simples / Astuto, Sereno / Apreensivo, Menos ou mais integrado e Descontraído / Tenso 

3.22. Questionário de Análise Clínica - CAQ 
3.23. Inventário de Ansiedade - traço-estado para Crianças STAIC) e para adultos STAI. 
3.24. Teste de autoavaliação multifatorial infantil-TAMAI 
3.25. Questionário para a avaliação dos adotantes, cuidadores, tutores e mediadores - CUIDA 
3.26. Lista de Sintomas - SCL-90 R 
3.27. Estudo da credibilidade do relato 

3.27.1. Sistema CBCA (análise de conteúdo baseada em critérios) 
3.27.2. Statement Validity Assessment (SVA) (Avaliação da validade do Testemunho) Udo Undeutsch 
3.27.3. SVA= Entrevista + CBCA + Lista de Validade 

3.28. Casos clínicos

Um programa projetado e formulado para os melhores psicólogos. Matricule-se agora!”