Invista em um curso 100% online com o qual você trabalhará para ajudar com precisão não apenas crianças e jovens com diversos distúrbios, mas também suas famílias”

É essencial ter um conhecimento detalhado da etiologia dos diferentes universos psicopatológicos que podem se desenvolver em pacientes crianças e adolescentes para trabalhar em sua avaliação de forma rápida e segura, bem como para tomar decisões especializadas quando se trata de aplicar uma ou outra estratégia terapêutica. No entanto, a ampla variedade de possibilidades clínicas existentes com relação à diversidade de distúrbios e problemas associados ao comportamento e ao desenvolvimento cognitivo muitas vezes dificulta o diagnóstico precoce e, portanto, a escolha do tratamento mais adequado.

Por este motivo, a TECH considerou necessário lançar o Programa avançado de Psicopatologia da Criança e do Adolescente, um programa elaborado por especialistas da área com o objetivo de atualizar o aluno em tudo o que se refere a este setor específico. A qualificação inclui 600 horas do melhor material teórico, prático e adicional e é distribuída ao longo de 6 meses, durante os quais o profissional também trabalhará no aperfeiçoamento de suas habilidades e competências para melhorar seu atendimento com toda a segurança.

Tudo isso por meio de um formato prático e acessível 100% online, compatível com qualquer dispositivo com conexão à Internet e perfeitamente adaptável à disponibilidade do aluno. Além disso, inclui vídeos detalhados, artigos de pesquisa, leituras adicionais e casos clínicos reais, dando a você a possibilidade de se aprofundar em cada aspecto do programa de estudos de forma personalizada e garantindo que as informações sejam contextualizadas.

Você trabalhará com o melhor material teórico, prático e adicional no campo da Psicopatologia, podendo explorar seus diferentes universos ao longo de 600 horas de uma capacitação dinâmica e inovadora”

Este Programa avançado de Psicopatologia da Criança e do Adolescente conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas de Psicologia
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
• Lições teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

Um programa adaptado a você e às demandas do seu setor, para que você possa praticar com a garantia das mais recentes evidências científicas no campo da psicologia”

O corpo docente do programa conta com profissionais do setor, que transferem toda a experiência adquirida ao longo de suas carreiras para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de instituições de referência e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

O desenvolvimento deste programa de estudos se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, pelo qual o profissional deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.

Possuir as informações mais atualizadas sobre esquizofrenia em crianças e adolescentes permitirá que você aborde esses casos de um ponto de vista mais objetivo e especializado”

Você poderá analisar os diferentes distúrbios do neurodesenvolvimento, bem como os aspectos mais relevantes que devem ser levados em conta ao diagnosticá-los”

O conteúdo deste Programa avançado, bem como sua estrutura, foi desenvolvido de acordo com as diretrizes da prestigiada e eficaz metodologia Relearning, que consiste na reiteração dos conceitos mais importantes ao longo do curso. Essa estratégia pedagógica, juntamente com a qualidade das informações do programa de estudos e a variedade de material adicional em diferentes formatos que o aluno encontrará na sala de aula virtual, garantirá uma atualização gradual e progressiva de seus conhecimentos, sem a necessidade de investir horas extras em memorização.

Seu papel na prevenção do suicídio em crianças e adolescentes é essencial. Atualize-se sobre as estratégias psicológicas mais eficazes para trabalhar com estes casos por meio deste programa"

Módulo 1. Universos patológicos na infância e adolescência(I)

1.1. Transtornos do neurodesenvolvimento

1.1.1. Quais são os transtornos do neurodesenvolvimento?
1.1.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças do neurodesenvolvimento
1.1.3. Aspectos relevantes das perturbações do desenvolvimento neurológico na infância e adolescência

1.2. Perturbações do espectro da esquizofrenia e outras perturbações psicóticas

1.2.1. O que são transtornos do espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos?
1.2.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos do espectro da esquizofrenia e outras perturbações psicóticas
1.2.3. Esquizofrenia infantil

1.3. Trastorno bipolar e transtornos relacionados

1.3.1. O que são transtornos bipolares e transtornos relacionados?
1.3.2. Distúrbios incluídos na categoria de diagnóstico de “distúrbios bipolares e distúrbios relacionados”

1.4. Transtornos depressivos

1.4.1. O universo dos transtornos depressivos
1.4.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos depressivos

1.5. Transtornos de ansiedade

1.5.1. Transtornos de ansiedade
1.5.2. Tipos de transtornos de ansiedade incluídos no DSM-V
1.5.3. Aspectos relevantes dos transtornos de ansiedade na infância e adolescência

1.6.  Transtorno obsessivo compulsivo e transtornos relacionados

1.6.1. Introdução ao transtorno obsessivo compulsivo e transtornos relacionados
1.6.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de doenças obsessivo compulsivo e transtornos relacionados

1.7. Transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse

1.7.1. O que são transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse?
1.7.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos relacionados com fatores de estresse

1.8. Transtornos dissociativos

1.8.1. Características dos transtornos dissociativos
1.8.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos dissociativos

1.9. Transtornos somáticos e transtornos relacionados

1.9.1. O que são transtornos somáticos e transtornos relacionados?
1.9.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças de sintomas somáticos e transtornos relacionados
1.9.3. Evidência e dados relevantes sobre transtorno factícia (ou síndrome de Munchaüsen), também conhecida como transtorno aplicado a outros - em crianças e adolescentes

1.10. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos

1.10.1. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos?
1.10.2. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos incluídos no DSM-V
1.10.3. Dados relevantes sobre os transtornos alimentares e de ingestão de alimentos na adolescência

Módulo 2. Universos patológicos na infância e adolescência(II)

2.1. Transtornos da excreção

2.1.1. O que são os “transtornos excretores?”
2.1.2. Tipos de transtornos da excreção

2.2. Transtornos do sono e vigília

2.2.1. Características comuns do transtorno do sono e vigília
2.2.2. Transtornos do sono/vigília incluídos na categoria de diagnóstico de “transtornos do sono e vigília”

2.3. Disforia de gênero

2.3.1. A disforia de gênero
2.3.2. Situações relevantes para o gênero na infância e adolescência
2.3.3. Como as crianças de hoje experimentam problemas de ordem sexual?

2.4. Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta

2.4.1. Tipos de Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta
2.4.2. Problemas comuns na gestão comportamental de infantes em terapia psicológica

2.5. Transtornos relacionados com trauma e transtornos de dependência

2.5.1. O que são transtornos relacionados com substâncias e transtornos de dependência?
2.5.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças relacionadas com a substância e transtornos dependência

2.6. Transtorno da personalidade esquizoide

2.6.1. Teorias da personalidade
2.6.2. Transtorno geral da personalidade  de acordo com o DSM-V

2.7. Transtornos parafílicos

2.7.1. Os transtornos parafílicos
2.7.2. Incidência dos transtornos parafílicos na infância e adolescência

2.8. Outros problemas que podem exigir atenção clínica

2.8.1. Problema de relacionamento pai e filho, e problema de relacionamento com irmãos
2.8.2. Maus-tratos à criança e negligência Abuso sexual infantil

Módulo 3. Transtornos de personalidade na infância e adolescência

3.1. Transtorno da personalidade paranoide

3.1.1. Introdução ao transtorno da personalidade paranoide
3.1.2. Critérios diagnósticos
3.1.3. A personalidade paranoide na infância

3.2. Transtorno da personalidade esquizoide

3.2.1. Introdução ao transtorno da personalidade esquizoide
3.2.2. Critérios diagnósticos
3.2.3. A personalidade esquizoide na infância e adolescência

3.3. Transtorno da personalidade esquizotípica

3.3.1. Introdução ao transtorno da personalidade esquizotípica
3.3.2. Critérios diagnósticos
3.3.3. Personalidade esquizotípica no menor Diferenças com o adulto

3.4. Transtorno de personalidade limítrofe

3.4.1. Introdução ao transtorno da personalidade limítrofe
3.4.2. Critérios diagnósticos
3.4.3. Personalidade limítrofe na infância e adolescência

3.5. Transtorno de personalidade narcisista

3.5.1. Introdução ao transtorno da personalidade narcisista
3.5.2. Critérios diagnósticos
3.5.3. Personalidade narcisista no menor

3.6. Transtorno da personalidade antissocial

3.6.1. Introdução ao transtorno da personalidade antissocial
3.6.2. Critérios diagnósticos
3.6.3. Personalidade antissocial no menor

3.7. Transtorno da personalidade histriônica

3.7.1. Introdução ao transtorno da personalidade histriônica
3.7.2. Critérios diagnósticos
3.7.3. A personalidade histriônica na infância e adolescência

3.8. Transtorno da personalidade evitante

3.8.1. Introdução à personalidade evitante
3.8.2. Critérios diagnósticos
3.8.3. A personalidade evitante e sua relação com a infância e a adolescência

3.9. Transtorno da personalidade dependente

3.9.1. Introdução à personalidade dependente
3.9.2. Critérios diagnósticos
3.9.3. A personalidade dependente e sua relação com a criança e o adolescente
3.9.4. Implicações da personalidade dependente na vida adulta

3.10. Transtorno obsessivo-compulsivo

3.10.1.  Introdução ao conceito de obsessões e compulsões
3.10.2. O conceito de transtorno obsessivo-compulsivo e critérios diagnósticos
3.10.3. A personalidade obsessiva compulsiva na infância

Módulo 4. Outros problemas associados

4.1. Problemas de raiva e agressividade

4.1.1. Introdução aos problemas de raiva e agressividade
4.1.2. Raiva e agressividade no consultório do psicólogo

4.2. Problemas de dependência de substâncias

4.2.1. Introdução à dependência de substâncias
4.2.2. Problemas de uso de substâncias no menor
4.2.3. A moda do consumo de substâncias na atualidade

4.3. Problemas de dependência de substâncias (TIC)

4.3.1. Introdução às TICs
4.3.2. Vício infantil nas TIC

4.4. Problemas decorrentes das TIC

4.4.1. Principais problemas decorrentes das TIC

4.5. Problemas emocionais na infância e adolescência

4.5.1. Introdução às emoções
4.5.2. As emoções na infância e adolescência
4.5.3. Principais problemas emocionais na infância e adolescência

4.6. Problemas de autoestima e autoconceito

4.6.1. Introdução ao conceito de autoestima e autoconceito
4.6.2. Principais problemas de autoestima e autoconceito na criança

4.7. Suicídio na infância e adolescência

4.7.1. Introdução ao suicídio
4.7.2. O suicídio na infância e adolescência

4.8. Características da criança e do adolescente desafiador opositivo

4.8.1. Introdução ao trastorno desafiador opositivo
4.8.2. Principais características da criança desafiadora opositiva
4.8.3. Principais características do adolescente desafiador opositivo

4.9. Condições do neurodesenvolvimento mais comuns

4.9.1. Introdução aos problemas do neurodesenvolvimento
4.9.2. Problemas de desenvolvimento neurológico no menor

Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar seu crescimento profissional”