Com este Programa avançado, você alcançará o nível de conhecimento desejado no campo da Neuropsicologia Cognitiva”

As diferentes técnicas empregadas na Neuropsicologia Cognitiva permitem o uso de tratamentos cirúrgicos alternativos, abordando a esquizofrenia, as afasias e os transtornos epilépticos através da reabilitação cognitiva. Esses avanços foram alcançados graças ao aprimoramento e ao trabalho de estudos científicos realizados nos últimos anos. Para que os profissionais da saúde possam atualizar seus conhecimentos na área, a TECH oferece o Programa avançado de Neuropsicologia Cognitiva, ministrado por uma equipe de professores especializados nesse ramo da Psicologia.

Trata-se de um programa multidisciplinar com enfoque teórico-prático, onde o profissional poderá se aprofundar nas funções cognitivas e na lesão cerebral, com ênfase em afasias, agrafias e alexias. Além disso, ao longo dos seis meses desse curso, o programa de estudos abordará os déficits cognitivos de acordo com a sintomatologia, especificando os tratamentos mais eficazes para cada um deles. Tudo isso, com um material multimídia inovador, que está na vanguarda do ensino acadêmico.

Dessa forma, o profissional poderá aproveitar ao máximo seus conhecimentos e aperfeiçoar suas habilidades por meio de um curso flexível. Os alunos precisam apenas de um dispositivo eletrônico (computador, tablet ou celular) para acessar a plataforma virtual onde o conteúdo completo está disponível, desde o início do programa acadêmico. Isso permite que o estudante distribua a carga horária de acordo com as suas necessidades, o que torna essa aprendizagem de qualidade compatível com outras áreas da sua vida, como o trabalho ou a vida pessoal. Um programa online, sem aulas com horários fixos e com recursos didáticos inovadores.

Você vai aprenderá sobre as patologias de atenção, memória ou síndrome disexecutiva”

Este Programa avançado de Neuropsicologia Cognitiva conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas de Psicologia e Imunologia
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil, com o qual foi elaborado, fornece informações científicas e práticas sobre aquelas disciplinas que são indispensáveis para o exercício da profissão
• Os exercícios práticos, onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• O destaque especial para as metodologias inovadoras
• As lições teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas relevantes e trabalhos de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso a todo conteúdo, a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à internet

Uma capacitação com a qual você vai se aprofundar nos distúrbios decorrentes de lesões cerebrais precoces e distúrbios cerebrovasculares”

O corpo docente do curso conta com profissionais do setor, que oferecem toda a experiência adquirida ao longo de suas carreiras para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos, atuantes em instituições de referência e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada, para praticar diante de situações reais.

O desenvolvimento deste conteúdo se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual o aluno deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do programa. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeos interativos, elaborados por especialistas reconhecidos.

Acesso 24 horas por dia ao conteúdo mais avançado sobre déficits cognitivos, lesões cerebrais e funções cognitivas”

Em apenas seis meses, você vai obter o conhecimento atualizado em Neuropsicologia Cognitiva que estava procurando”

O programa de estudos deste Programa avançado foi desenvolvido levando em conta a metodologia de Relearning, que permite reduzir as longas horas de estudo, tão frequentes em outros métodos de ensino. Graças a isso, foi possível criar uma capacitação dinâmica e atualizada, que inclui as informações mais abrangentes sobre o diagnóstico e o tratamento usados na Neuropsicologia Cognitiva. A fim de oferecer uma experiência acadêmica adaptada às demandas dos profissionais, o plano de estudos estará disponível na íntegra desde o início do curso, permitindo que se aprofunde em cada seção do programa de forma mais individualizada.

Este é um Programa avançado que oferece os estudos científicos mais recentes sobre a avaliação e o diagnóstico de pacientes com afasias, agrafias e alexias”

Módulo 1. Funções cognitivas

1.1. Bases neurobiológicas da atenção

1.1.1. Introdução ao conceito de atenção
1.1.2. Bases e fundamentos neurobiológicos da atenção

1.2. Bases neurobiológicas da memória

1.2.1. Introdução ao conceito da memória
1.2.2. Bases e fundamentos neurobiológicos da memória

1.3. Bases neurobiológicas da linguagem

1.3.1. Introdução ao conceito da linguagem
1.3.2. Bases e fundamentos neurobiológicos da linguagem

1.4. Bases neurobiológicas da percepção

1.4.1. Introdução ao conceito da percepção
1.4.2. Bases e fundamentos neurobiológicos da percepção

1.5. Bases neurobiológicas visuoespaciais

1.5.1. Introdução às funções visuoespaciais
1.5.2. Bases e fundamentos das funções visuoespaciais

1.6. Bases neurobiológicas das funções executivas

1.6.1. Introdução às funções executivas
1.6.2. Bases e fundamentos das funções executivas

1.7. Praxias

1.7.1. O que são as praxias?
1.7.2. Características e tipos

1.8. Gnosias

1.8.1. O que são as gnosias?
1.8.2. Características e tipos

1.9. Cognição social

1.9.1. Introdução à cognição social
1.9.2. Características e fundamentos teóricos

 Módulo 2. Lesão cerebral

2.1. Distúrbios neuropsicológicos e comportamentais de origem genética

2.1.1. Introdução
2.1.2. Genes, cromossomos e herança
2.1.3. Genes e comportamento

2.2. Transtorno por lesões cerebrais precoces

2.2.1. Introdução
2.2.2. O cérebro na primeira infância
2.2.3. Paralisia cerebral infantil
2.2.4. Psicossíndromes
2.2.5. Transtornos de aprendizagem
2.2.6. Transtornos neurobiológicos que afetam a aprendizagem

2.3. Transtornos vasculares cerebrais

2.3.1. Introdução aos transtornos cerebrovasculares
2.3.2. Tipos mais comuns
2.3.3. Características e sintomatologia

2.4. Tumores cerebrais

2.4.1. Introdução aos tumores cerebrais
2.4.2. Tipos mais comuns
2.4.3. Características e sintomatologia2.5. Traumatismo cranioencefálico

2.5.1. Introdução aos traumatismos
2.5.2. Tipos mais comuns
2.5.3. Características e sintomatologia

2.6. Infecções do SN

2.6.1. Introdução aos problemas do SN
2.6.2. Tipos mais comuns
2.6.3. Características e sintomatologia

2.7. Transtornos epilépticos

2.7.1. Introdução aos transtornos epilépticos
2.7.2. Tipos mais comuns
2.7.3. Características e sintomatologia

2.8. Alterações do nível de consciência

2.8.1. Introdução as alterações do nível de consciência
2.8.2. Tipos mais comuns
2.8.3. Características e sintomatologia

2.9. Lesão cerebral adquirida

2.9.1. Conceito de lesão cerebral adquirida
2.9.2. Tipos mais comuns
2.9.3. Características e sintomatologia

2.10. Transtornos relacionados ao envelhecimento patológico

2.10.1. Introdução
2.10.2. Transtornos psicológicos associados ao envelhecimento patológico

Módulo 3. Afasias, agrafias e alexias

3.1. Afasia de Broca

3.1.1. Bases e origem da afasia de Broca
3.1.2. Principais características e sintomatologia
3.1.3. Avaliação e diagnóstico

3.2. Afasia de Wernicke

3.2.1. Bases e origem da afasia de Wernicke
3.2.2. Principais características e sintomatologia
3.2.3. Avaliação e diagnóstico

3.3. Afasia de condução

3.3.1. Bases e origem da afasia de condução
3.3.2. Principais características e sintomatologia
3.3.3. Avaliação e diagnóstico

3.4. Afasia global

3.4.1. Base e origem da afasia global
3.4.2. Principais características e sintomatologia
3.4.3. Avaliação e diagnóstico

3.5. Afasia sensorial transcortical

3.5.1. Bases e origem da afasia de Broca
3.5.2. Principais características e sintomatologia
3.5.3. Avaliação e diagnóstico

3.6. Afasia transcortical motora

3.6.1. Bases e origem da afasia motora transcortical
3.6.2. Principais características e sintomatologia
3.6.3. Avaliação e diagnóstico

3.7. Afasia transcortical mista

3.7.1. Bases e origem da transcortical mista
3.7.2. Principais características e sintomatologia
3.7.3. Avaliação e diagnóstico

3.8. Afasia anômica

3.8.1. Bases e origem da afasia anômica
3.8.2. Principais características e sintomatologia
3.8.3. Avaliação e diagnóstico

3.9. Agrafias

3.9.1. Bases e origem das agrafias
3.9.2. Principais características e sintomatologia
3.9.3. Avaliação e diagnóstico

3.10. Dislexias

3.10.1. Bases e origem das dislexias
3.10.2. Principais características e sintomatologia
3.10.3. Avaliação e diagnóstico

Módulo 4. Déficits cognitivos

4.1. Patologias da atenção

4.1.1. Principais patologias da atenção
4.1.2. Características e sintomatologia
4.1.3. Avaliação e diagnóstico

4.2. Patologias da memória

4.2.1. Principais patologias da memória
4.2.2. Características e sintomatologia
4.2.3. Avaliação e diagnóstico

4.3. Síndrome disexecutiva

4.3.1. O que é a a síndrome disexecutiva?
4.3.2. Características e sintomatologia
4.3.3. Avaliação e diagnóstico

4.4. Apraxia I

4.4.1. Conceito de apraxia
4.4.2. Principais modalidades

4.4.2.1. Apraxia ideomotora
4.4.2.2. Apraxia ideacional
4.4.2.3. Apraxia construtiva
4.4.2.4. Apraxia do vestir

4.5. Apraxia II

4.5.1. Apraxia de marcha
4.5.2. Apraxia orofacial
4.5.3. Apraxia oculomotora
4.5.4. Apraxia fronto-calosa
4.5.5. Avaliações das apraxias

4.5.5.1. Avaliação neuropsicológica
4.5.5.2. Reabilitação cognitiva

4.6. Agnosias I

4.6.1. Conceito de agnosias
4.6.2. Agnosia visual

4.6.2.1. Agnosia associativa
4.6.2.2. Simultagnosia
4.6.2.3. Prosopagnosia
4.6.2.4. Agnosia cromática
4.6.2.5. Outros

4.6.3. Agnosias auditivas

4.6.3.1. Amusia
4.6.3.2. Agnosia para os sons
4.6.3.3. Agnosia áudio verbal

4.6.4. Agnosias somatossensoriais

4.6.4.1. Estereognosia
4.6.4.2. Agnosia tátil

4.7. Agnosias II

4.7.1. Agnosias olfativas
4.7.2. Agnosia nas doenças

4.7.2.1. Anosognosia
4.7.2.2. Assomatognosia

4.7.3. Avaliação das agnosias
4.7.4. Reabilitação cognitiva

4.8. Déficit de cognição social

4.8.1. Introdução à cognição social
4.8.2. Características e sintomatologia
4.8.3. Avaliação e diagnóstico

4.9. Transtornos do espectro autista (TEA)

4.9.1. Introdução
4.9.2. Diagnóstico de TEA
4.9.3. Perfil cognitivo e neuropsicológico associado aos TEA

Faça parte de um Programa Avançado no qual você poderá se aprofundar no perfil cognitivo e neuropsicológico associado ao TEA”