Para qualquer professor, incluir esta certificação em seu currículo acadêmico é sinônimo de empatia e compromisso com seus alunos, especialmente com aqueles que precisam de atenção específica e personalizada" 

A atenção à diversidade e à adaptação curricular por parte da educação em relação aos alunos com diferentes tipos de Transtornos do Neurodesenvolvimento, como autismo, hiperatividade ou transtorno de déficit de atenção, permitiram a criação de programas específicos adaptados às suas necessidades acadêmicas. Como resultado, essas crianças e adolescentes podem continuar trabalhando em seu desenvolvimento intelectual de forma garantida, sem se sentirem discriminados devido a sua condição.  

Para isso, o professor deve trabalhar para adquirir conhecimentos que lhe permitam realizar a adaptação acadêmica correta para cada criança ou adolescente, com base no domínio das características de cada condição. Para fornecer todas as informações necessárias para alcançar esse objetivo, a TECH desenvolveu este abrangente Programa avançado de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Trata-se de uma capacitação abrangente e inovadora, com a qual o educador poderá se atualizar no assunto, adquirindo um alto grau de especialização nos diferentes tipos de inteligência, bem como no Transtorno do Espectro Autista.  

São 450 horas do melhor material teórico, prático e adicional em um formato 100% online, acessível a partir de qualquer dispositivo com conexão a internet.  Além disso, todo o conteúdo estará disponível para download desde o início, para que o aluno também possa consultá-lo a qualquer momento, sem necessidade de uma conexão com a internet. Graças a isso, poderá adaptar a experiência acadêmica de acordo com sua disponibilidade.    

Uma capacitação 100% online elaborada e conduzida por especialistas em Psicologia e Educação, que visa aprimorar as habilidades de ensino de profissionais como você"  

Este Programa avançado de Transtornos do Neurodesenvolvimento conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia 
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil com o qual foi elaborado, fornece informações científicas e práticas sobre aquelas disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão 
• Os exercícios práticos, onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem 
• O destaque especial para as metodologias inovadoras  
• As lições teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas relevantes e trabalhos de reflexão individual 
• A disponibilidade de acesso a todo conteúdo, a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à internet

Você terá a seu dispor 450 horas do melhor conteúdo adicional: imagens e vídeos de alta qualidade, resumos dinâmicos de cada unidade, leituras complementares e muito mais!"   

O corpo docente do curso conta com renomados profissionais da área, que oferecem toda a experiência adquirida ao longo de suas carreiras para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos em instituições de referência e universidades de prestígio.  

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada por um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada, para praticar diante de situações reais.  

A estrutura desse plano de estudos se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, por meio da qual o estudante deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeos interativos, produzido por especialistas reconhecidos.   

Você poderá trabalhar na adaptação curricular através de casos reais, colocando em prática as suas habilidades e aperfeiçoando as suas estratégias de ensino"

Uma capacitação que vai permitir que você conheça os detalhes do TEA: mitos, estereótipos, verdades, atributos, diretrizes de avaliação, comorbidades acadêmicas, etc"

A TECH investe centenas de horas no desenvolvimento de cada uma de suas qualificações. Por esse motivo, suas certificações são o resultado da dedicação e da perseverança de uma equipe de especialistas que se esforça para criar sempre o melhor conteúdo, adaptado às especificações do setor, à demanda do mercado e à relevância imediata e atual do assunto. Tudo isso apresentado em um formato totalmente online, prático e acessível, que oferece aos alunos a oportunidade de organizar sua experiência acadêmica de forma personalizada e perfeitamente compatível com a sua vida profissional e pessoal.

O plano de estudos inclui uma seção dedicada exclusivamente aos programas de intervenção relacionados a inteligência e aos transtornos de aprendizagem, para que você possa implementar as melhores estratégias acadêmicas em sua prática"

Módulo 1. Os contextos de desenvolvimento e psicopatologias na infância e adolescência. O papel da família

1.1. Os contextos evolutivos

1.1.1. O que são contextos evolutivos?
1.1.2. Tipos de contextos evolutivos
1.1.3. A importância dos contextos evolutivos no desenvolvimento de psicopatologias infantis e adolescentes

1.2. Patologias de microcontexto, patologia de mesocontexto e patologia de macrocontexto

1.2.1. Patologias do microcontexto
1.2.2. Patologias do mesocontexto
1.2.3. Patologias do macrocontexto

1.3. EU autônomo, EU social e EU familiar

1.3.1. EU autônomo
1.3.2. EU social
1.3.3. EU familiar

1.4. Características da família patológica

1.4.1. O papel da família no desenvolvimento das psicopatologias
1.4.2. Características da família patológica
1.4.3. Influências da família patológica sobre a criança

1.5. Vínculos conflitivos

1.5.1. Introdução ao conceito de vínculo
1.5.2. Conceito de apego
1.5.3. Tipos de vínculos conflitivos

1.6. Tipo de filho e história fraterna

1.6.1. Introdução ao conceito de criança na família
1.6.2. Tipos de filho
1.6.3. O papel dos irmãos no desenvolvimento normal e/ou patológico

1.7. Psicopatologia familiar e o seu impacto sobre o infante

1.7.1. A psicopatologia na família
1.7.2. Influência da psicopatologia familiar em criança e adolescente

1.8. Ambiente extrafamiliar problemático

1.8.1. Introdução ao conceito de ambiente extrafamiliar x intrafamiliar
1.8.2. Tipos de ambientes familiares problemáticos

1.9. Influência da posição socioeconômica da família, da cultura e da mídia

1.9.1. Introdução ao conceito de posição socioeconômica da família
1.9.2. Influência da cultura no desenvolvimento das patologias na infância e adolescência
1.9.3. Influência dos meios de comunicação no desenvolvimento de patologias em crianças e jovens

1.10. Fatores de risco e proteção para a saúde mental na infância

1.10.1. Introdução ao conceito de fatores moduladores
1.10.2. Fatores de risco para a saúde mental na infância
1.10.3. Fatores de proteção para a saúde mental na infância

Módulo 2. Inteligência

2.1. História e introdução ao conceito de inteligência

2.1.1. Conceito de Inteligência
2.1.2. Primeiros trabalhos sobre a inteligência

2.2. Inteligência múltipla

2.2.1. Conceito de inteligências múltiplas
2.2.2. Teoria das inteligências múltiplas

2.3. Inteligência emocional

2.3.1. O que é inteligência emocional?
2.3.2. Principais teorias sobre a inteligência emocional
2.3.3. A figura de Daniel Goleman

2.4. Avaliação e diagnóstico

2.4.1. A avaliação e o diagnóstico da inteligência
2.4.2. Principais instrumentos para medir a inteligência

2.5. Deficiência intelectual

2.5.1. Conceito de deficiência intelectual e comorbidade com outros perturbações mentais
2.5.2. Avaliação e diagnóstico da deficiência intelectual

2.6. Transtorno de aprendizagem

2.6.1. O que são os transtornos de aprendizagem?
2.6.2. Principais transtornos de aprendizagem
2.6.3. Avaliação e diagnóstico de transtornos de aprendizagem

2.7. Altas habilidades, diagnóstico diferencial

2.7.1. Introdução ao conceito de altas habilidades
2.7.2. Diagnóstico diferencial
2.7.3. O autismo de altas habilidades

2.8. Programas de intervenção

2.8.1. Princípios dos programas de intervenção relacionados à inteligência e aos transtornos de aprendizagem
2.8.2. Programas de intervenção

Módulo 3. Trastorno do espectro autista

3.1. Evolução histórica do transtorno do espectro autista

3.1.1. Espectro autista ao longo da História
3.1.2. O espectro autista na atualidade

3.2. Mitos sobre o transtorno do espectro autista

3.2.1. Mitos e estereótipos sobre o TEA
3.2.2. O que é verdade sobre o TEA
3.2.3. A discriminação contra pacientes com TEA x pacientes com Síndrome de Down

3.3. Etologia e categorização diagnóstica do transtorno do espectro autista

3.3.1. Introdução à etiologia do TEA
3.3.2. Principais teorias sobre a origem do TEA
3.3.3. Categorização do TEA de acordo com o DSM-V
3.3.4. Posições em relação à categorização do DSM-V

3.4. Clima familiar na psicopatologia do transtorno do espectro autista: consequências, adaptação familiar

3.4.1. Introdução sobre o papel da família no desenvolvimento das crianças com TEA
3.4.2. Fatores de proteção e de risco na família
3.4.3. Consequências na família quando um membro da família tem TEA

3.5. Instrumentos de avaliação para o diagnóstico no transtorno do espectro autista

3.5.1. Introdução à avaliação e ao diagnóstico do TEA
3.5.2. Principais ferramentas de avaliação para o diagnóstico de TEA
3.5.3. Novas linhas de avaliação

3.6. Comorbidade e diagnóstico diferencial

3.6.1. Introdução
3.6.2. Comorbidade de TEA
3.6.3. Diagnóstico diferencial do TEA

3.7. Metodologias de intervenção em casos clínicos de crianças e adolescentes com TEA

3.7.1. Introdução à intervenção no TEA
3.7.2. Principais metodologias de intervenção

3.8. O papel da intervenção na primeira infância

3.8.1. O que é a intervenção na primeira infância?
3.8.2. Cuidados precoces no TEA

3.9. Déficit Intelectual e transtorno do espectro do autista

3.9.1. Introdução ao conceito de déficit intelectual
3.9.2. Relação entre TEA e déficit intelectual

Chegou a hora de você tomar uma decisão. Faça uma escolha inteligente: opte pela TECH, e obtenha não só a satisfação de seus alunos, mas também de seus familiares"