Uma capacitação única que se destaca pela qualidade de seu conteúdo e seu excelente corpo docente, formado por profissionais do setor com ampla experiência na área de Intermediação Comunitária” 

Neste programa completo, os estudantes passarão por um longo e eficaz processo de aprendizado, que lhes permitirá aprofundar seus conhecimentos sobre Intermediação Comunitária, atendendo às diferentes necessidades dos estudantes.  

Esta capacitação aborda a relação educacional entre família e sociedade, situando os dois contextos educacionais e abordando a importância da educação familiar. Além disso, é feita uma distinção entre a educação programada realizada pela escola e a educação espontânea realizada pela família, analisando assim a educação formal, não formal e informal e estudando as relações entre a família e a escola. 

Também será especificada as etapas da família em seu trabalho educacional, ou seja a educação desenvolvida durante a primeira e segunda infância. Por outro lado, analisarão a preparação que a escola deve proporcionar às famílias, dedicando um tópico específico à Escola para os Pais como uma ferramenta para a formação das famílias.

O programa inclui em seu corpo docente especialistas nesta área que trarão para a capacitação sua experiência real de trabalho em sala de aula. Além disso, outros especialistas de reconhecido prestígio participam de seu projeto e elaboração, que completam o programa de forma interdisciplinar. 

Um programa de alta eficiência que lhe permitirá aprimorar sua profissão de maneira exitosa e autônoma” 

Este Programa avançado de Programas de Intermediação Comunitária conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas no assunto
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil, fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas essenciais para o exercício da profissão
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

Este programa apresentará desafios reais que lhe permitirão aprender em contexto, estudando de forma prática com os melhores métodos de estudo atuais” 

O corpo docente conta com profissionais do setor, os quais transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de instituições e universidades de prestígio.  

O seu conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.  

O formato deste programa de estudos se concentra na aprendizagem baseada em problemas, através da qual os profissionais devem tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que lhes são apresentadas ao longo da capacitação. Para isso, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos nesta área. 

Aprenda de forma simples, intensiva e flexível com a qualidade dos modelos de ensino melhor classificados no cenário online"

Se o seu objetivo é adquirir uma qualificação que lhe permita competir entre os melhores, não procure mais. Esta capacitação dará à sua carreira o impulso que ela necessita"

O conteúdo deste curso foi desenvolvido pelos profissionais mais competentes neste setor, com critérios de alta qualidade em todas as etapas. Para isso, foram selecionados os tópicos mais relevantes e abrangentes, com as últimas e mais interessantes atualizações do momento.  

O conteúdo deste programa de estudos lhe permitirá aprender todos os aspectos das diferentes disciplinas envolvidas nesta área. Um programa abrangente e bem estruturado que conduzirá o aluno aos mais altos padrões de qualidade e sucesso.  

Uma experiência única, fundamental e decisiva para impulsionar seu desenvolvimento profissional e melhorar suas técnicas de ensino” 

Módulo 1. Exclusão social e políticas de inclusão 

1.1. Conceitos básicos de igualdade e diversidade 

1.1.1. Diversidade e igualdade de oportunidades 
1.1.2. Coesão social, exclusão, desigualdade e educação 
1.1.3. Processos de exclusão no campo da educação formal e não-formal: aspectos diferenciais e imagens da diversidade

1.2. Natureza e origem das principais causas de exclusão social e desigualdades nas sociedades modernas e contemporâneas

1.2.1. Contexto atual da exclusão social 
1.2.2. Nova realidade sociodemográfica 
1.2.3. Nova realidade laboral 
1.2.4. Crise do estado de bem-estar  
1.2.5. Novas formas relacionais e novos laços sociais 

1.3. Exclusão na escola

1.3.1. Preâmbulo epistemológico 
1.3.2. Referências sociológicas 
1.3.3. Contexto social gerador de desigualdades 
1.3.4. Exclusão e integração social 
1.3.5. Escolarização e exclusão educacional 
1.3.6. Meritocracia e democratização do ensino fundamental II 
1.3.7. O discurso neoliberal e os efeitos do poder 

1.4. Principais fatores de fracasso escolar 

1.4.1. Definição de fracasso escolar 
1.4.2. Causas do fracasso escolar 
1.4.3. Dificuldades associadas ao fracasso 
1.4.4. Métodos de diagnóstico de fracasso escolar

1.5. Escolaridade inclusiva e interculturalidade 

1.5.1. Sociedade pluricultural e educação intercultural 
1.5.2. A educação inclusiva como resposta 
1.5.3. Convivência democrática nas salas de aula 
1.5.4. Propostas metodológicas para uma educação inclusiva

1.6. Aproximações práticas na atenção à diversidade 

1.6.1. Educação inclusiva no Ensino Espanha I 
1.6.2. Educação inclusiva na França 
1.6.3. Educação inclusiva na América Latina 

1.7. A exclusão na sociedade do conhecimento 

1.7.1. As TICs e a brecha digital 
1.7.2. As possibilidades das TICs para a empregabilidade 
1.7.3. Como melhorar a contribuição das TICs para a inclusão social 

1.8. a inclusão de As TIC na escola diversas 

1.8.1. As TICs como um recurso inclusivo 
1.8.2. Capacitação de professores, TIC e atenção à diversidade 
1.8.3. Adaptação das TICs às necessidades do corpo estudantil 

1.9. Exclusão social e inovação pedagógica 

1.9.1. Inclusão, um novo paradigma 
1.9.2. A desnaturalização do fracasso escolar 
1.9.3. A defesa da diversidade 
1.9.4. Questionamento da homogeneidade 
1.9.5. Resignificação do papel do professor

1.10. Necessidades e práticas nas políticas sociais para a inclusão 

1.10.1. Políticas de inclusão como garantia da afirmação de direitos 
1.10.2. Antecipar-se aos problemas sociais 
1.10.3. Participação social 
1.10.4. Articulação multinível 

Módulo 2. Metodologia da ação socioeducativa 

2.1. Metodologia de ação, intervenção socioeducativa 

2.1.1. Pedagogia social, didática e ação socioeducativa 
2.1.2. Campos de ação socioeducativa 
2.1.3. Funcionalidades da ação socioeducativa 
2.1.4. O profissional de ação socioeducativa 

2.2. O fenômeno da exclusão social 

2.2.1. Exclusão como um fenômeno social 
2.2.2. A exclusão social nos dias de hoje 
2.2.3. Fatores de exclusão social 
2.2.4. Riscos de exclusão social 

2.3. Intervenção com a população imigrante em risco de exclusão social 

2.3.1. Processos iniciais de recepção 
2.3.2. Processos de escolarização 
2.3.3. Processos relacionais 
2.3.4. Processos de integração do mercado de trabalho 

2.4. Intervenção sócio-educativa com menores em situação de risco 

2.4.1. Crianças em risco social 
2.4.2. Legislação nacional e internacional sobre crianças 
2.4.3. Programas e atividades de intervenção socioeducativa com menores 
2.4.4. Programas e atividades de intervenção socioeducativa com as famílias 

2.5. Mulheres em risco de exclusão social 

2.5.1. Desigualdade de gênero e exclusão social 
2.5.2. Mulheres imigrantes 
2.5.3. Mulheres em famílias monoparentais 
2.5.4. Mulheres desempregadas de longa duração 
2.5.5. Mulheres jovens não qualificadas 

2.6. Intervenção com pessoas com deficiência 

2.6.1. Deficiência e exclusão social 
2.6.2. Programas e atividades de intervenção socioeducativa com pessoas com deficiência 
2.6.3. Programas de intervenção socioeducativa e atividades com famílias e cuidadores 

2.7. Intervenção socioeducativa com as famílias 

2.7.1. Introdução
2.7.2. Abordagem do sistema familiar 
2.7.3. Aconselhamento familiar 

2.8. Dinamização social comunitária 

2.8.1. Introdução 
2.8.2. Comunidade e desenvolvimento comunitário 
2.8.3. Metodologia e estratégias para a ação comunitária 
2.8.4. Realizações da participação 
2.8.5. Avaliação participativa

2.9. Programas de intervenção socioeducativa 

2.9.1. Intervenção socioeducativa no cuidado de crianças 
2.9.2. Intervenção com adolescentes em risco de exclusão social 
2.9.3. Intervenção socioeducativa nas prisões 
2.9.4. Intervenção com mulheres vítimas de violência de gênero 
2.9.5. Intervenção socioeducativa com imigrantes 

2.10. Rumo a uma pedagogia socioeducativa da morte 

2.10.1. Conceito de morte 
2.10.2. Pedagogia da morte no ambiente escolar 
2.10.3. Proposta didática 

Módulo 3. Ensinar e aprender no contexto familiar, social e escolar 

3.1. Educação, família e sociedade

3.1.1. Introdução à categorização da educação formal, não formal e informal 
3.1.2. Conceitos de educação formal, não formal e informal 
3.1.3. Atualidade da  educação formal e não formal
3.1.4. Áreas de educação não formal

3.2. A educação familiar em um mundo em mudança

3.2.1. Família e escola: dois contextos educacionais 
3.2.2. Relações entre família e escola 
3.2.3. A escola e a sociedade da informação 
3.2.4. O papel das mídias 

3.3. A família educadora 

3.3.1. Principais dimensões no estudo da socialização 
3.3.2. Agentes de socialização 
3.3.3. O conceito de família e suas funções 
3.3.4. A educação familiar 

3.4. Educação, família e comunidade 

3.4.1. Comunidade e família que educa 
3.4.2. Educação em valores  

3.5. Escola para pais 

3.5.1. A comunicação com a família  
3.5.2. As escolas de pais 
3.5.3. Programa de uma escola de pais 
3.5.4. A metodologia da oficina familiar 

3.6. Práticas de educação familiar 

3.6.1. Características da família 
3.6.2. A família: suas mudanças sociais e novos modelos 
3.6.3. A família como um sistema social 
3.6.4. A disciplina na família 
3.6.5. Estilos educacionais familiares 

3.7. Mídia e influência educativa 

3.7.1. Cultura dos meios de comunicação 
3.7.2. Educação através da mídia 

3.8. Aconselhamento familiar 

3.8.1. Orientação educacional 
3.8.2. Educar em habilidades sociais e na infância 

3.9. Mudança social, escolas e professores 

3.9.1. Uma economia em evolução  
3.9.2. Organizações estruturadas em rede  
3.9.3. Novas configurações familiares  
3.9.4. Diversidade cultural e étnica  
3.9.5. Conhecimento com uma data de expiração  
3.9.6. O professor: um agente em crise  
3.9.7. Docente: a profissão do conhecimento

3:10. Algumas constantes na docência

3.10.1. O conteúdo que é ensinado gera identidade  
3.10.2. Alguns conhecimentos valem mais do que outros  
3.10.3. Ensinar se aprende ensinando 
3.10.4. ”Cada pequeno professor tem seu pequeno livro”  
3.10.5. Alunos no centro da motivação  

Um programa de qualidade, criado por especialistas da área que colocarão sua experiência profissional e acadêmica a seu serviço para acompanhar você durante toda a sua capacitação”