Ce mastère spécialisé en Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat générera un sentiment de sécurité dans l'exercice de votre profession, ce qui vous aidera à vous développer personnellement et professionnellement"

L'un des principaux objectifs de ce mastère spécialisé est de préparer les enseignants à enseigner dans des groupes multiculturels et multilingues. Par conséquent, différentes approches méthodologiques sont présentées pour faciliter le travail des enseignants et la création d'activités dans ce cadre spécifique. L'interaction est primordiale pour minimiser l'impact multiculturel et permettre la transition de la salle de classe en tant qu'espace d'enseignement vers un espace social.

Enfin, l'accent sera mis sur la pertinence des technologies de l'information et de la communication dans l'environnement d'enseignement. Leur présence dans la salle de classe apporte de nombreux avantages et facilite la transmission du contenu. Une fois encore, le travail de l'enseignant est fondamental dans son utilisation, car il doit créer une base de ressources numériques fiable et orientée vers l'enseignement dans le Secondaire et le Baccalauréat.

En conclusion, on peut constater que le mastère spécialisé en Didactique des Langues et Littératures pour le Secondaire et le Baccalauréat se concentre sur le développement des compétences linguistiques et des aptitudes de compréhension et de production orales et écrites. L'élaboration d'un planning didactique et de ses unités correspondantes doit être orientée vers la réalisation d'une série d'objectifs également établis au début de l'année académique. La pertinence de la préparation des enseignants à l'enseignement de l'ELE et l'application pratique de ces principes fondamentaux dans un groupe multiculturel ayant un contact limité avec la langue espagnole constituent un axe majeur de ce programme, car l'enseignant est souvent confronté à une telle situation aujourd'hui. Enfin, les avantages de l'utilisation de leur propre base de ressources numériques, pratique et fiable en termes de contenu, sont présentés.

Ce programme permet aux professionnels de ce domaine d'accroître leur capacité de réussite, ce qui se traduit par une meilleure praxis et une action qui aura un impact direct sur le traitement éducatif, sur l'amélioration du système éducatif et sur le bénéfice social pour toute la communauté.

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Ce mastère spécialisé en Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de plus de 75 études de cas présentées par des experts en Didactique des Langues et Littératures pour le Secondaire et le Baccalauréat
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Avec un accent particulier sur les méthodologies innovantes dans la Didactique des Langues et Littératures pour le Secondaire et le Baccalauréat
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce mastère spécialisé est le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus de mettre à jour vos connaissances en Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat, vous obtiendrez un diplôme de TECH Université Technologique"

Son corps enseignant comprend des professionnels de la Didactique des Langues et Littératures pour le Secondaire et le Baccalauréat, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à des sociétés de référence et des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, dans lequel le médecin doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long de la formation. Pour ce faire, l'éducateur aura l'aide d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat ayant une grande expérience de l'enseignement.

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Saisissez l'occasion de vous informer sur les dernières avancées en matière de Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat et améliorez la formation de vos étudiants"

Le programme de Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat vise à faciliter les performances du professionnel qui se consacre au travail et à l'enseignement de la Langue et de la Littérature aux adolescents et même aux adultes, aux enfants et aux adolescents.

Ce programme est conçu pour vous aider à mettre à jour vos connaissances en Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat, avec l'utilisation des dernières technologies éducatives, pour contribuer avec qualité et sécurité à la prise de décision et au suivi de ces étudiants"

Objectifs généraux

• Déterminer et concrétiser les éléments qui font partie du processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'éducation des jeunes
• Présenter les principes fondamentaux, les aptitudes et les compétences de l'enseignant en tant qu'élément pédagogique et facilitateur de contenus
• Définir les traits qui caractérisent les étudiants et proposer une série de techniques pour réaliser les tâches d'enseignement de manière idéale

Objectifs spécifiques

Module 1. Éducation et développement

• Comprendre les relations entre le développement, l'apprentissage, la culture et l'éducation et comprendre les principales controverses conceptuelles sur le développement humain et l'apprentissage
• Définir les principaux paradigmes théoriques du développement humain et de l'apprentissage
• Discuter des déterminants, des caractéristiques et des dimensions psychologiques de la puberté
• Comprendre les corrélats perceptifs, cognitifs et émotionnels du cerveau de l'adolescent
• Comprendre comment l'attention, la mémoire, la réflexion et les fonctions exécutives se développent du point de vue du traitement de l'information
• Décrire le développement du soi à l'adolescence et montrer les différentes théories qui décrivent l'identité et son développement
• Connaître les domaines du développement moral et leurs différentes théories explicatives

Module 2. La réalité de la classe

• Comprendre le rôle des relations des adolescents avec leurs pairs et le groupe dans le développement social
• Réfléchir aux fonctions des institutions, des espaces éducatifs, de l'enseignant et de la famille en tant que facteurs pertinents pour le développement des capacités
• Concevoir une série de stratégies pour minimiser les dommages causés par les obstacles et les difficultés rencontrés par l'étudiant
• Comprendre la nature des processus et des modèles familiaux à l'adolescence
• Interpréter les processus d'apprentissage du point de vue du traitement de l'information
• Comprendre l'esprit humain comme étant inséparable de son contexte social et culturel
• Appliquer les principes constructivistes à l'action éducative et comparer l'approche socio-constructiviste à d'autres approches constructivistes
• Décrire et définir les éléments, la structure et les fonctions qui composent le système éducatif en tant que système social
• Présenter les principes fondamentaux de la salle de classe en tant qu'espace didactique
• Montrer qui sont les protagonistes du processus d'enseignement-apprentissage
• Définir les caractéristiques de l'enseignant en tant que facilitateur et exposer ses fonctions dans les espaces éducatifs

Module 3. Fondements de la didactique des langues et des littératures

• Comprendre les principes fondamentaux de la didactique des langues et de la littérature pour les jeunes apprenants
• Présenter et expliquer les différentes approches didactiques et perspectives pédagogiques dans l'enseignement de la langue et de la littérature au collège et au lycée
• Fixer les objectifs de la didactique de l'enseignement des langues et de la littérature au niveau secondaire et au niveau du baccalauréat
• Réfléchir aux stratégies d'enseignement de la grammaire et de la littérature aux jeunes apprenants
• Définir et illustrer comment les éléments du programme d'études sont liés les uns aux autres
• Souligner les activités complémentaires comme un renforcement du processus de programmation didactique

Module 4. Méthodologie: didactique et programmation

• Fixer des buts et des objectifs à atteindre tout au long des différentes étapes du processus d'apprentissage
• Fixer des buts et des objectifs à atteindre tout au long des différentes étapes du processus d'apprentissage
• Résumer les approches socio-cognitives de l'apprentissage
• Réfléchir aux techniques de gestion de groupe
• Définir ce qu'est un groupe et comment développer ses capacités par la dynamique de groupe
• Tester les avantages de l'acquisition de connaissances par le biais d'un travail coopératif et interactif dans un contexte réel simulé
• Déterminer les différents types d'intelligence qui peuvent être détectés chez les élèves afin de minimiser leurs effets néfastes sur le processus d'apprentissage
• Comparer les différentes perspectives théoriques sur l'intelligence et distinguer les différents styles d'apprentissage

Module 5. Didactique de la Littérature

• Connaître les bases et la méthodologie de l'enseignement littéraire
• Savoir comment établir un plan académique pour l'enseignement littéraire
• Approfondir les mécanismes de réalisation d'un commentaire de texte

Module 6. Didactique de la Grammaire

• Déterminer les avantages de l'interaction comme outil didactique et les facteurs externes et intrinsèques qui affectent le développement linguistique des étudiants
• Approfondir les concepts théoriques et pratiques de la grammaire
• Savoir proposer des exercices pratiques pour former la grammaire chez les élèves
• Approfondir les différents moyens de réaliser un commentaire linguistique d'un texte

Module 7. Didactique de la lexico-sémantique

• Connaître les bases de l'enseignement de la sémantique lexicale
• Apprendre en profondeur les différentes méthodologies d'apprentissage lexico-sémantique
• Pouvoir enseigner avec des exercices basés sur la pratique lexico-sémantique

Module 8. Grammaire et Littérature dans le cadre de l'Enseignement des Langues

• Approfondir dans le passage du phonème au discours
• Être capable d'offrir une didactique efficace du discours oral
• Être capable de proposer une didactique efficace du discours écrit
• Encourager le développement de l'écriture créative chez les étudiants
• Se plonger dans les moyens qui favorisent la compréhension de la lecture

Module 9. Les TIC dans la classe de Langue et de Littérature

• S’informer sur les différentes applications des nouvelles technologies dans le contexte éducatif
• Approfondir l’utilisation des réseaux sociaux dans l’enseignement
• Approfondir les outils de mesure et d’évaluation offerts par les TIC et leur application dans l’enseignement

Saisissez l'occasion et faites le pas pour vous mettre au courant des derniers développements en matière de Didactique de la Langue et de la Littérature pour le Secondaire et le Baccalauréat"