هذه المحاضرة الجامعية في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها ستخلق شعورًا بالثقة في أداء مهنتك، وستساعدك على النمو الشخصي والمهني"

لدراسة المشروع من الضروري الخوض في جميع الجوانب الرئيسية التي يجب مراعاتها والتي تكون بمثابة ركائز وحجج أساسية لسبب المشروع. تبدأ العملية بالتخطيط وتنظيمها وإدارتها وأخيرًا التنفيذ.

ولهذا السبب سوف تتعمق هذه المحاضرة الجامعية في كل هذه العوامل من خلال الإجابة على أسئلة جوهرية في مرحلة التنفيذ، مثل ما يلي: كم عددهم؟ من هم؟ أين هم؟ ما هو الهدف الرئيسي؟ من المجالات التي يجب مراعاتها عند برمجة وتنفيذ مشروع تعليمي هو المجال الاقتصادي المالي. تنسى الخطط الأكاديمية الأخرى هذا المجال الأساسي للغاية عند النظر في تنفيذ مشروع تعليمي أو تحويله.

لهذا السبب، تطلق TECH برنامجًا عبر الإنترنت بنسبة 100% في السوق حتى يتمكن متخصصو التعليم من تحديد الإجراءات اللازمة لتخطيط المشروع وإدارته، والتعمق في الجوانب الاقتصادية والمالية. 

سيحتوي هذا البرنامج على مواد سمعية وبصرية عالية الجودة، بالإضافة إلى قراءات ديناميكية وورش عمل للمعرفة الذاتية. يمكن تنزيل جميع محتويات البرنامج عبر الإنترنت من أي جهاز محمول متصل بالإنترنت، مما يسمح للطالب بالوصول إلى المعلومات وقتما يريد. 

قم بتحديث معلوماتك من خلال هذا البرنامج في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها"

تحتوي محاضرة جامعية في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها على البرنامج الأكثر التربوية اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها تجمع المعلومات العلمية الممارسة الصحية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
أحدث المستجدات حول التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها
تحتوي على تدريببات عملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها
كل هذا سيتم استكماله من قبل الدروس النظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

هذه المحاضرة الجامعية هي أفضل استثمار يمكنك القيام به لتحديث برنامجك المهني لسببين: تحديث معرفتك في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها والحصول على شهادة جامعية من TECH الجامعة التكنولوجية "

يتضمن الهيكل التدريسي لهذا البرنامج من متخصصين في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها الذين يضعون تجربتهم وخبرتهم في هذا التدريب إلى البرنامج، بالإضافة إلى خبراء معترف بهم من المؤسسات المرموقة والجامعات الريادية.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية التمريض من إلى التعلم المهني والسياقي أي بيئة محاكاة ستوفر التعلم غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

إن تصميم هذا البرنامج يركز على التعلم القائم على حل المشكلات والذي يجب على معلمون من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة المطروحة خلال العام الدراسي. للقيام بذلك، سوف يحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

قم بزيادة ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث وتطوير معرفتك من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها وحسّن تدريب طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي وهم على دراية بأهمية التمرين المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي المحاضرة الجامعية في التخطيط الاقتصادي والمالي للمشاريع التعليمية وإدارتها على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

الوحدة 1. مرحلة تنفيذ المشروع التربوي: العوامل الأساسية لمشروع تعليمي ناجح وفعال

1.1. القيادة والتعليم. كم نحن؟

1.1.1. اعتبارات عامة
2.1.1. النظريات التي تقربنا من شخصية القائد
3.1.1. الكفاءات القيادية الأساسية
4.1.1. نماذج القيادة
5.1.1. الاتجاهات الأوروبية في القيادة التربوية
6.1.1. أدوات القيادة الفعالة والكفؤة
7.1.1. المراحل لتصبح قائداً
8.1.1. المهارات الاجتماعية
9.1.1. المهارات العاطفية
10.1.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

2.1. التحضير. من نحن؟

1.2.1. اعتبارات عامة
2.2.1. تعريف المشروع التعليمي
3.2.1. علاقة المشروع التعليمي بالوثائق الأخرى
4.2.1. مكونات المشروع التربوي
5.2.1. انعكاسات المشروع التربوي
6.2.1. تعريف العملية
7.2.1. تخطيط العمل
8.2.1. اقتراح
9.2.1. أمثلة على التخطيط لعملية تطوير مشروع تعليمي
10.2.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

3.1. تحليل الوضع. أين نحن؟

1.3.1. اعتبارات عامة
2.3.1. تعريف العملية
3.3.1. تحليل المركز

1.3.3.1. أوراق تحليل المركز

4.3.1. تحليل المحيط

1.4.3.1. أوراق تحليل البيئة

5.3.1. تقرير نموذجي من فريق الإدارة إلى الوكلاء التربويين المختلفين
6.3.1. استبيان المشروع التربوي
7.3.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

4.1. التحسس. لماذا نحتاج إلى الجميع؟

1.4.1. اعتبارات عامة
2.4.1. تعريف العملية
3.4.1. تخطيط العمل
4.4.1. اقتراح
5.4.1. أمثلة على تخطيط العملية التوعوية لمشروع تربوي
6.4.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

5.1. التفصيل. ماذا نريد؟

1.5.1. اعتبارات عامة
2.5.1. تعريف العملية
3.5.1. مبادئ وقيم ومميزات المركز
4.5.1. الأهداف الأساسية. الأولويات
5.5.1. الموافقة والتحقق من الصحة
6.5.1. الانتشار
7.5.1. القوالب
8.5.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

6.1. التنفيذ. كيف ننفذها؟

1.6.1. اعتبارات عامة
2.6.1. تعريف العملية
3.6.1. القوالب
4.6.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

7.1. الرصد والتقييم. إلى أين نذهب؟

1.7.1. اعتبارات عامة
2.7.1. تعريف العملية
3.7.1. الصلاحية والمراجعة
4.7.1. القوالب
5.7.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

8.1. إعادة تصميم المشروع التعليمي. هل باستطاعتنا المتابعة؟

1.8.1. اعتبارات عامة
2.8.1. تعريف العملية
3.8.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

9.1. التنسيق بين الهيئات الحكومية الفردية والجماعية. كيف سنقوم بالتنسيق؟

1.9.1. اعتبارات عامة
2.9.1. تعريف العملية
3.9.1. أجساد الأفراد
4.9.1. الهيئات الإدارية الجماعية
5.9.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

10.1. مشاركة مختلف الوكلاء التربويين. كيف سنقوم بالمشاركة ؟

1.10.1. اعتبارات عامة
2.10.1. تعريف العملية
3.10.1. نموذج المشاركة والإدارة
4.10.1. مشاركة الأسرة
5.10.1. مشاركة أعضاء الهيئة التدريسية
6.10.1. مشاركة أعضاء الهيئة غير التدريسية
7.10.1. المشاركة الطلابية
8.10.1. المشاركة البيئية
9.10.1. الجوانب التي يجب مراعاتها

11.1. لمعرفة المزيد

الوحدة 2. تخطيط وإدارة المشروعات الاقتصادية والمالية

1.2. تحليل الموقف والمشكلات التعليمية

1.1.2. الاستكشاف التشخيصي
2.1.2. المؤشرات التعليمية
3.1.2. المشكلة التربوية
4.1.2. مشاكل البنية التحتية
5.1.2. المشاكل الاجتماعية والاقتصادية
6.1.2. مشاكل إدارية ومؤسسية
7.1.2. مشاكل بيئية
8.1.2. المشكلات التاريخية الثقافية
9.1.2. تحليل السبب والنتيجة
10.1.2. تحليلات أداة DAFO (الضعف، والتهديدات، والقوى، والفرص)

2.2. مقدمة في التخطيط الاقتصادي - والمالي وإدارة المشاريع التعليمية

1.2.2. إعداد وتقييم المشاريع
2.2.2. اتخاذ القرارات المرتبطة بالمشروع
3.2.2. تصنيف المشروع
4.2.2. تقييم المشاريع
5.2.2. التقييم الاجتماعي للمشاريع
6.2.2. مشاريع في التخطيط التنموي
7.2.2. نطاق دراسة المشروع
8.2.2. الدراسة الفنية للمشروع
9.2.2. دراسة السوق
10.2.2. الدراسة التنظيمية والمالية

3.2. الهيكل الاقتصادي ودراسة السوق التعليمية

1.3.2. هيكلية السوق، تركيبة السوق
2.3.2. الطلب على المنتج التعليمي
3.3.2. التسعير
4.3.2. العرض
5.3.2. سوق المشروع
6.3.2. أهداف ومراحل دراسة السوق
7.3.2. المستهلك
8.3.2. الإستراتيجية التجارية
9.3.2. تحليل البيئة
10.3.2. الطلب

4.2. تقنيات الإسقاط وتقدير التكلفة

1.4.2. التنبؤ
2.4.2. طرق الإسقاط
3.4.2. الأساليب النوعية والسببية
4.4.2. نموذج السلاسل الزمنية
5.4.2. معلومات التكلفة
6.4.2. التكاليف التفاضلية والمستقبلية
7.4.2. عناصر التكلفة ذات الصلة
8.4.2. وظائف التكلفة على المدى القصير
9.4.2. تحليل الربح حجم التكلفة
10.4.2. التكاليف المحاسبية وتكلفة ضريبة القيمة المضافة (ضريبة القيمة المضافة)

5.2. الخلفية الاقتصادية للدراسة الفنية وتحديد الحجم

1.5.2. نطاق الدراسة وعملية الإنتاج
2.5.2. اقتصاديات الحجم
3.5.2. نموذج Lange
4.5.2. الاستثمارات في المعدات
5.5.2. التوازن الشخصي واختيار البدائل التكنولوجية
6.5.2. العوامل التي تؤثر على حجم المشروع
7.5.2. اقتصاد الحجم
8.5.2. تحسين الحجم
9.5.2. حجم المشروع مع السوق المتنامية
10.5.2. حجم المشروع مع الطلب المستمر

6.2. القرارات المكانية والآثار الاقتصادية التنظيمية

1.6.2. عوامل الدراسة والموقع
2.6.2. طرق التقييم من خلال عوامل غير قابلة للقياس
3.6.2. طريقة النقطة النوعية
4.6.2. طريقة Brown و Gibson
5.6.2. تعظيم صافي القيمة الحالية
6.6.2. دراسة تنظيم المشروع
7.6.2. الآثار الاقتصادية للمتغيرات التنظيمية
8.6.2. الاستثمار في التنظيم
9.6.2. تكاليف التشغيل الإداري
10.6.2. أهمية النظم الإدارية في إعداد وتقييم المشاريع

7.2. الإطار القانوني واستثمارات المشروع

1.7.2. أهمية الإطار القانوني
2.7.2. الاعتبارات الاقتصادية للدراسة القانونية
3.7.2. بعض الآثار الاقتصادية للدراسة القانونية
4.7.2. النظام القانوني للتنظيم الاجتماعي
5.7.2. الاستثمارات السابقة للبدء
6.7.2. الاستثمار في رأس المال العمل
7.7.2. طريقة المحاسبة
8.7.2. طريقة الفترة المتأخرة
9.7.2. طريقة العجز الأقصى المتراكم
10.7.2. الاستثمارات أثناء تنفيذ العملية

8.2. فوائد المشروع وبناء التدفق النقدي

1.8.2. أنواع الفوائد
2.8.2. القيم المزالة
3.8.2. سياسات الأسعار
4.8.2. تحليل الربحية للتسعير
5.8.2. عناصر التدفق النقدي
6.8.2. هيكل التدفق النقدي
7.8.2. التدفق النقدي للمستثمر
8.8.2. التدفقات النقدية من المشروعات في المنشأة المستمرة
9.8.2. الأرباح قبل الفوائد والضرائب والإهلاك والاستهلاك
10.8.2. اعتبارات أخرى

9.2. معايير تقييم المشروع ونسبة الخصم

1.9.2. معيار صافي القيمة الحالية (VAN)
2.9.2. معيار معدل العائد الداخلي (TIR)
3.9.2. معايير اتخاذ القرارات الأخرى
4.9.2. آثار التضخم على تقييم المشروع
5.9.2. تكلفة رأس المال
6.9.2. تكلفة الديون
7.9.2. تكلفة رأس المال الخاص أو حقوق الملكية
8.9.2. نموذج تسعير الأصول الرأسمالية لتحديد تكلفة حقوق الملكية
9.9.2. متوسط ​​معدل الشركات ضد نموذج تقييم أسعار أسهم التحليل المرتبط بالأصول
10.9.2. مشكلة الوكالة

10.2. تحليل المخاطر والحساسية

1.10.2. اعتبارات أولية
2.10.2. نموذج أحادي البعد للوعي بصافي القيمة الحالية
3.10.2. نموذج متعدد الأبعاد للوعي بصافي القيمة الحالية، محاكاة Monte Carlo
4.10.2. استخدامات وإساءة استخدام الحساسية
5.10.2. الإعداد والتقييم الاجتماعي للمشاريع
6.10.2. التكاليف والفوائد الاجتماعية
7.10.2. حدوث تأثيرات غير مباشرة أو عوامل خارجية
8.10.2. حدوث تأثيرات غير ملموسة
9.10.2. حدوث معدل الخصم الاجتماعي
10.10.2. التقييم الخاص والاجتماعي

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"