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Ce Mastère spécialisé offre une vue d'ensemble de l'évaluation, de l'intervention et de la recherche dans le domaine de la santé mentale, en intégrant un contenu actualisé et fondé sur des données scientifiques. Le programme va des principes cliniques et psychopathologiques fondamentaux aux techniques avancées de réhabilitation neuropsychologique et à la psychothérapie fondée sur des données probantes. Il comprend également des modules consacrés à l'enfance, aux personnes âgées, aux couples et à la prévention de la santé, ce qui permet une spécialisation pratique et complète. Grâce à son approche appliquée, les diplômés seront en mesure de répondre aux besoins réels de l'environnement des soins de santé par des interventions efficaces, éthiques et adaptées à chaque étape de la vie.

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Module 1. Fondements scientifiques et professionnels de la Psychologie Générale Sanitaire

1.1. Psychologie clinique et de la santé

1.1.1. Contexte historique
1.1.2. Psychologie clinique
1.1.3. Psychologie de la Santé

1.2. Santé: conceptualisation et modèles

1.2.1. Conceptualisation de la santé
1.2.2. Modèles de santé
1.2.3. Théories du comportement et de la santé

1.3. Le stress et les facteurs psychosociaux dans le processus santé-maladie.

1.3.1. Théories du Stress
1.3.2. Relation entre le Stress et la maladie
1.3.3. Personnalité et santé

1.4. Communication interprofessionnelle et résultats en matière de santé

1.4.1. Réhabilitation psychosociale.
1.4.2. Soins de santé en milieu communautaire et hospitalier
1.4.3. Communication des résultats

1.5. Classifications diagnostiques: aspects fondamentaux et différentiels.

1.5.1. Concepts et modèles en psychopathologie
1.5.2. Classifications diagnostiques en psychopathologie
1.5.3. Nouveaux systèmes de classification en psychopathologie

1.6. Principes fondamentaux de la pratique clinique fondée sur des preuves et de l'évaluation fondée sur des preuves

1.6.1. Introduction à la pratique clinique fondée sur les preuves
1.6.2. Méthodologie de la pratique clinique fondée sur les preuves
1.6.3. Psychologie fondée sur des données probantes

1.7. Traitements psychologiques fondés sur des données probantes.

1.7.1. Historique de l'évaluation de l'efficacité
1.7.2. Directives de pratique clinique
1.7.3. Limites et défis des traitements fondés sur des preuves

1.8. Approche transdiagnostique et évaluation des processus et des résultats

1.8.1. Approche transdiagnostique
1.8.2. Évaluation des résultats thérapeutiques
1.8.3. Évaluation des processus thérapeutiques

1.9. Fondements de la recherche et nouvelles technologies en Psychologie de la Santé

1.9.1. Recherche scientifique en psychologie
1.9.2. Modèles de recherche
1.9.3. Intervention à l'aide des nouvelles technologies

1.10. Ressources scientifiques et professionnelles pour la pratique de la Santé

1.10.1. Critères et recherche dans les revues systématiques
1.10.2. Sélection des études et extraction des données dans les examens systématiques
1.10.3. Analyse des résultats dans les revues systématiques

Module 2. Évaluation en Psychologie Générale de la Santé

2.1. Processus d'évaluation psychologique

2.1.1. Processus descriptif-prédictif
2.1.2. Processus d'intervention et d'évaluation

2.2. Techniques d'évaluation en Psychologie de la Santé

2.2.1. Caractéristiques des techniques d'évaluation
2.2.2. Types de techniques d'évaluation

2.3. L'entretien comme technique d'évaluation

2.3.1. Conceptualisation de l'entretien psychologique
2.3.2. Processus d'entretien

2.4. Observation

2.4.1. Caractéristiques de l'observation
2.4.2. Processus d'observation

2.5. Le diagnostic en psychologie de la santé

2.5.1. Caractéristiques et limites du DSM-5
2.5.2. Évaluation pour la délimitation du problème

2.6. Formulation clinique

2.6.1. Formulation de cas cliniques
2.6.2. Analyse fonctionnelle (fondements conceptuels et empiriques)
2.6.3. Analyse fonctionnelle (stratégies)

2.7. Communication des résultats en Psychologie de la Santé

2.7.1. Entretien de feedback
2.7.2. Rapport écrit

2.8. Évaluation de la qualité de vie, des modes de vie et du stress

2.8.1. L'évaluation de la qualité de vie et le processus d'intervention
2.8.2. Évaluation du mode de vie et de l'auto-efficacité en matière de santé
2.8.3. Évaluation du stress

2.9. Évaluation des maladies chroniques

2.9.1. Évaluation psychologique dans cadre du VIH
2.9.2. Évaluation psychologique dans la Douleur Chronique
2.9.3. Évaluation psychologique dans la patient oncologique

2.10. Évaluation des troubles du spectre de la schizophrénie

2.10.1. Aspects théoriques et conceptuels de l'évaluation des Troubles du Spectre de la Schizophrénie
2.10.2. Instruments d’évaluation des Troubles du Spectre de la Schizophrénie

2.11. Évaluation des troubles dépressifs et bipolaires

2.11.1. Aspects théoriques et conceptuels de l’évaluation des Troubles Dépressifs et Bipolaires
2.11.2. Questions théoriques et conceptuelles dans l'évaluation des Troubles Dépressifs et Bipolaires

2.12. Évaluation des Troubles Anxieux

2.12.1. Aspects théoriques et conceptuels de l'évaluation des Troubles de Anxieux
2.12.2. Instruments pour l'évaluation des Troubles Anxieux

2.13. Évaluation des troubles liés aux Traumatismes, des troubles dissociatifs, des symptômes somatiques et des TOC.

2.13.1. Les troubles liés aux Traumatismes et les Troubles Dissociatifs
2.13.2. Troubles des symptômes somatiques
2.13.3. Trouble Obsessionnel-Compulsif et Troubles Connexes

2.14. Évaluation des troubles du comportement alimentaire, du sommeil et des troubles excrétoires

2.14.1. Troubles de l'alimentation
2.14.2. Troubles du sommeil
2.14.3. Troubles de l'excrétion

2.15. Évaluation des troubles sexuels et paraphiliques.

2.15.1. Dysfonctionnements Sexuels
2.15.2. Troubles Paraphiliques

2.16. Évaluation des troubles des addictions

2.16.1. Critères de diagnostic des Troubles liés aux Addictions
2.16.2. Instruments d'évaluation des Troubles liés aux Addictions
2.16.3. Troubles de la Personnalité

Module 3. Compétences et techniques du psychologue Généraliste de la santé

3.1. La relation thérapeutique et le processus thérapeutique

3.1.1. Processus thérapeutique
3.1.2. La relation thérapeutique.

3.2. Aptitudes et compétences de base du psychologue de la santé

3.2.1. Compétences de base du thérapeute
3.2.2. Caractéristiques du thérapeute
3.2.3. Compétences du Psychologue Généraliste Sanitaire

3.3. Capacité d'écoute

3.3.1. L'écoute
3.3.2. Techniques d'écoute

3.4. Communication verbale et non verbale

3.4.1. Communication non verbale
3.4.2. Techniques de communication verbale

3.5. Obstacles et scènes redoutées dans le processus thérapeutique

3.5.1. Obstacles à l'initiation et à l'évaluation
3.5.2. Obstacles à l'application du traitement

3.6. Les erreurs les plus fréquentes du psychologue

3.6.1. Risque de double relation
3.6.2. Autres obstacles au processus thérapeutique

3.7. Psychothérapie et composantes thérapeutiques

3.7.1. Modèles en psychothérapie
3.7.2. Intégration dans la psychothérapie

3.8. Contribution des modèles psychodynamique, phénoménologique-existentiel et humaniste.

3.8.1. Modèles psychodynamiques.
3.8.2. Modèles phénoménologique-existentiel et humaniste

3.9. Techniques comportementales

3.9.1. Techniques de relaxation
3.9.2. Techniques d'exposition
3.9.3. Techniques opérantes

3.10. Techniques cognitives

3.10.1. Entraînement aux compétences
3.10.2. La restructuration cognitive

3.11. Thérapies de troisième génération

3.11.1. Les thérapies basées sur le mindfulness
3.11.2. Thérapie comportementale dialectique
3.11.3. Thérapie d'activation comportementale
3.11.4. Psychothérapie analytique fonctionnelle

3.12. Intervention de groupe et thérapie familiale

3.12.1. Intervention de groupe.
3.12.2. Thérapie familiale

3.13. Psychologie positive

3.13.1. Psychologie positive: concepts
3.13.2. Psychologie positive: techniques

3.14. Psychologie de la santé

3.14.1. Prévention et promotion de la santé
3.14.2. Counselling

Module 4. Intervention psychologique dans l'enfance et l'adolescence

4.1. Principes fondamentaux de l'évaluation des enfants et des adolescents

4.1.1. Particularités de l'évaluation psychologique des enfants et des adolescents
4.1.2. Instruments d'évaluation
4.1.3. Obstacles aux entretiens avec les enfants et les adolescents

4.2. Intervention dans les Troubles du Spectre Autistique

4.2.1. Les troubles du Spectre Autistique : étiologie, évolution et prévalence
4.2.2. Troubles du Spectre Autistique : outils d'évaluation
4.2.3. Troubles du Spectre Autistique : preuves scientifiques
4.2.4. Troubles du Spectre Autistique : techniques d'intervention psychologique

4.3. Intervention dans le Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité

4.3.1. Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité : étiologie, évolution et prévalence
4.3.2. Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité : outils d'évaluation
4.3.3. Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité : preuves scientifiques
4.3.4. Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité : techniques d'intervention psychologique

4.4. Intervention dans la Dépression de l'Enfant et de l'Adolescent

4.4.1. La Dépression chez l'Enfant et l'Adolescent : étiologie, évolution et prévalence
4.4.2. Dépression de l'Enfant et de l'Adolescent : instruments d'évaluation
4.4.3. Dépression de l'Enfant et de l'Adolescent : preuves scientifiques
4.4.4. Dépression de l'Wnfant et de l'adolescent : techniques d'intervention psychologique

4.5. Intervention dans l'Anxiété de l'Enfant et de l'adolescent

4.5.1. L'anxiété chez l'Enfant et l'Adolescent : étiologie, évolution et prévalence
4.5.2. L'anxiété chez l'Enfant et l'Adolescent : preuves scientifiques
4.5.3. L'anxiété chez l'Enfant et l'Adolescent : techniques comportementales
4.5.4. Anxiété de l'Enfant et de l'Adolescent : techniques cognitives

4.6. Intervention dans les troubles liés aux Traumatismes chez les enfants et les adolescents.

4.6.1. Les troubles liés aux Traumatismes chez les enfants et les adolescents : étiologie, évolution et prévalence
4.6.2. Les troubles liés aux Traumatismes chez les enfants et les adolescents : preuves scientifiques
4.6.3. Les troubles liés aux Traumatismes chez les enfants et les adolescents : techniques d'intervention psychologique

4.7. Intervention en cas de Troubles Alimentaires chez l'enfant et l'adolescent

4.7.1. Les troubles alimentaires chez les enfants et les adolescents : étiologie, évolution et prévalence
4.7.2. Les Troubles Alimentaires chez l'enfant et l'adolescent : preuves scientifiques
4.7.3. Troubles Alimentaires chez l'enfant et l'adolescent : techniques d'intervention psychologique

4.8. Intervention dans les Troubles de l'Excrétion

4.8.1. Troubles de l'Excrétion : étiologie, évolution et prévalence
4.8.2. Troubles de l'Excrétion : preuves scientifiques
4.8.3. Troubles de l'Excrétion : techniques d'intervention psychologique

4.9. Intervention dans les Troubles du Comportement

4.9.1. Troubles du Comportement : étiologie, évolution et prévalence
4.9.2. Troubles du Comportement : outils d'évaluation
4.9.3. Troubles du Comportement : preuves empiriques
4.9.4. Troubles du Comportement : techniques d'intervention

4.10. Intervention dans les Troubles de la Consommation de Substances chez les enfants et les adolescents

4.10.1. Troubles liés à la Consommation de Substances Psychoactives : étiologie, évolution et prévalence dans l'enfance et l'adolescence
4.10.2. Troubles liés à la Consommation de Substances Psychoactives : preuves scientifiques
4.10.3. Troubles liés à la Consommation de Substances Psychoactives : techniques d'intervention

Module 5. Intervention psychologique chez les adultes

5.1. Intervention psychologique dans les Troubles Psychotiques

5.1.1. Troubles Psychotiques : étiologie, évolution et prévalence
5.1.2. Troubles Psychotiques : preuves scientifiques
5.1.3. Troubles Psychotiques : techniques d'intervention psychologique

5.2. Intervention psychologique dans les Troubles Dépressifs et Bipolaires

5.2.1. Intervention dans les Troubles Dépressifs
5.2.1.1. Les Troubles Dépressifs : étiologie, évolution et prévalence
5.2.1.2. Troubles Dépressifs : preuves scientifiques
5.2.1.3. Troubles Dépressifs : techniques d'intervention psychologique.
5.2.2. Intervention dans les Troubles Bipolaires
5.2.2.1. Le trouble Bipolaire : étiologie, évolution et prévalence
5.2.2.2. Trouble Bipolaire : preuves scientifiques
5.2.2.3. Trouble Bipolaire : techniques d'intervention psychologique

5.3. Intervention psychologique dans les Troubles de l'Anxiété

5.3.1. Troubles Anxieux : étiologie, évolution et prévalence
5.3.2. Troubles Anxieux : preuves scientifiques
5.3.3. Troubles Anxieux : techniques d'intervention psychologique

5.4. Intervention psychologique dans les cas de TOC, de TSPT et de troubles connexes.

5.4.1. Intervention dans les TOC et les troubles connexes
5.4.2. Intervention dans les TEPT et les troubles connexes

5.5. Intervention Psychologique dans Troubles du Comportement Alimentaire

5.5.1. Les troubles du Comportement Alimentaire : étiologie, évolution et prévalence
5.5.2. Troubles du Comportement Alimentaire : preuves scientifiques
5.5.3. Troubles du Comportement Alimentaire : techniques d'intervention psychologique

5.6. Intervention psychologique dans les troubles du sommeil

5.6.1. Troubles du Sommeil : étiologie, évolution et prévalence
5.6.2. Troubles du Sommeil : preuves scientifiques
5.6.3. Troubles du Sommeil : techniques d'intervention psychologique

5.7. Intervention psychologique dans les Dysfonctions Sexuelles

5.7.1. Dysfonctionnements Sexuels : étiologie, évolution et prévalence
5.7.2. Dysfonctionnements Sexuels : preuves scientifiques
5.7.3. Dysfonctionnements Sexuels : techniques d'intervention psychologique

5.8. Intervention psychologique dans les Troubles liés à la Dépendance

5.8.1. Troubles de la Dépendance : étiologie, évolution et prévalence
5.8.2. Troubles de la Toxicomanie : preuves scientifiques
5.8.3. Troubles de la Dépendance : techniques d'intervention psychologique

5.9. Intervention psychologique dans les troubles de la personnalité

5.9.1. Troubles de la Personnalité : étiologie, évolution et prévalence
5.9.2. Troubles de la Personnalité : preuves scientifiques
5.9.3. Troubles de la Personnalité : techniques d'intervention psychologique

5.10. Intervention psychologique dans les problèmes de santé physique

5.10.1. Problèmes de santé physique: étiologie, évolution et prévalence
5.10.2. Problèmes de santé physique: preuves scientifiques
5.10.3. Problèmes de santé physique: techniques d'intervention psychologique

Module 6. Intervention psychologique chez les Personnes Âgées

6.1. Psychogérontologie

6.1.1. Introduction à la psychogérontologie
6.1.2. Le vieillissement de la population
6.1.3. Modèles psychosociaux du vieillissement
6.1.4. Compétences thérapeutiques pour l'évaluation et l'intervention auprès des personnes âgées.

6.2. Transitions et changements de vie au milieu de la vie et dans la vieillesse

6.2.1. Transitions et changements de vie : caractéristiques
6.2.2. Transitions et changements de vie : techniques d'intervention

6.3. Intervention dans les troubles dépressifs chez les personnes âgées

6.3.1. Les Troubles Dépressifs chez les personnes âgées : étiologie, évolution et prévalence
6.3.2. Les Troubles Dépressifs chez les personnes âgées : preuves empiriques
6.3.3. Troubles Dépressifs chez les personnes âgées : techniques d'intervention psychologique

6.4. Intervention dans les Troubles Anxieux chez les personnes âgées

6.4.1. Troubles Anxieux chez les personnes âgées : étiologie, évolution et prévalence
6.4.2. Les Troubles Anxieux chez les personnes âgées : preuves empiriques
6.4.3. Troubles Anxieux à un âge avancé : techniques d'intervention psychologique

6.5. Intervention pour les problèmes de sommeil chez les personnes âgées

6.5.1. Les problèmes de sommeil chez les personnes âgées : étiologie, évolution et prévalence
6.5.2. Problèmes de sommeil chez les personnes âgées : preuves empiriques
6.5.3. Problèmes de sommeil chez les personnes âgées : techniques d'intervention psychologique

6.6. Intervention dans les Troubles Neurocognitifs de la vieillesse

6.6.1. Troubles Neurocognitifs : étiologie, évolution et prévalence
6.6.2. Troubles Neurocognitifs : preuves empiriques
6.6.3. Troubles Neurocognitifs : techniques d'intervention psychologique

6.7. Intervention dans la Douleur Chronique chez les personnes âgées

6.7.1. La Douleur Chronique chez les personnes âgées : étiologie, évolution et prévalence
6.7.2. La Douleur Chronique chez les personnes âgées : preuves empiriques
6.7.3. Douleur Chronique chez les personnes âgées : techniques d'intervention psychologique

6.8. Intervention en milieu familial auprès des personnes âgées

6.8.1. Soins aux personnes âgées : conséquences physiques, psychologiques et sociales
6.8.2. Soins aux personnes âgées : techniques d'intervention psychologique

6.9. Intervention dans les foyers pour personnes âgées

6.9.1. Les foyers pour personnes âgées : caractéristiques et problèmes
6.9.2. Maisons de retraite : techniques d'intervention psychologique

6.10. Promouvoir un vieillissement réussi

6.10.1. Vieillir en beauté : définition et modèles
6.10.2. Vieillir avec succès : techniques d'intervention psychologique

Module 7. Évaluation et réhabilitation neuropsychologique

7.1. Introduction à la neuropsychologie

7.1.1. Neuropsychologie

7.1.1.1. La neuropsychologie : définition et objectif
7.1.1.2. Neuropsychologie : domaines d'application et relation avec la psychologie générale de la santé

7.1.2. Évaluation et réhabilitation neuropsychologique

7.1.2.1. Évaluation neuropsychologique
7.1.2.2. Réhabilitation neuropsychologique

7.2. Lésions Cérébrales Acquises

7.2.1. Traumatismes Cranio-encéphaliques
7.2.2. Accidents Vasculaires Cérébraux
7.2.3. Autres causes de Lésions Cérébrales Acquises

7.3. Neuropsychologie de l'attention et de la mémoire

7.3.1. Neuropsychologie de l'attention

7.3.1.1. Neuropsychologie de l'attention: base neuroanatomique
7.3.1.2. Neuropsychologie de l'attention: perturbations et techniques d'évaluation
7.3.1.3. Neuropsychologie de l'attention: réhabilitation

7.3.2. Neuropsychologie de la mémoire

7.3.2.1. Neuropsychologie de la mémoire: base neuroanatomique
7.3.2.2. Neuropsychologie de la mémoire: déficiences et techniques d'évaluation
7.3.2.3. Neuropsychologie de la mémoire: réhabilitation

7.4. Neuropsychologie du langage

7.4.1. Neuropsychologie du langage: base neuroanatomique
7.4.2. Neuropsychologie du langage: troubles et techniques d'évaluation
7.4.3. Neuropsychologie du langage: réhabilitation

7.5. Neuropsychologie des praxies et des gnosies.

7.5.1. Neuropsychologie des praxies et des gnosies: base neuroanatomique
7.5.2. Neuropsychologie des praxies et des gnosies: déficiences et techniques d'évaluation
7.5.3. Neuropsychologie des praxies et des gnosies: réhabilitation

7.6. Neuropsychologie des fonctions exécutives

7.6.1. Neuropsychologie des fonctions exécutives: bases neuroanatomiques
7.6.2. Neuropsychologie des fonctions exécutives: déficiences et techniques d'évaluation
7.6.3. Neuropsychologie des fonctions exécutives: réhabilitation

7.7. Neuropsychologie du comportement

7.7.1. Neuropsychologie du comportement : base neuroanatomique
7.7.2. Neuropsychologie comportementale : déficiences et techniques d'évaluation
7.7.3. Neuropsychologie comportementale : réhabilitation

7.8. Neuropsychologie de l'enfant

7.8.1. Neuropsychologie de l'enfant : base neuroanatomique
7.8.2. Neuropsychologie de l'enfant : troubles et techniques d'évaluation
7.8.3. Neuropsychologie de l'enfant : réhabilitation

7.9. Neuropsychologie des Troubles Neurodégénératifs.

7.9.1. Neuropsychologie des Troubles Neurodégénératifs : base neuroanatomique
7.9.2. Neuropsychologie des Troubles Neurodégénératifs : déficiences et techniques d'évaluation
7.9.3. Neuropsychologie des Troubles Neurodégénératifs : réhabilitation

7.10. Neuropsychologie et troubles de la santé mentale

7.10.1. Troubles de la santé mentale: base neuroanatomique
7.10.2. Troubles de la santé mentale: altérations et techniques d'évaluation neuropsychologique
7.10.3. Troubles de la santé mentale : réhabilitation neuropsychologique

Module 8. Recherche appliquée à la psychologie de la santé

8.1. Recherche scientifique

8.1.1. Recherche en psychologie
8.1.2. Processus de recherche
8.1.3. Modèles de recherche

8.1.3.1. Conceptions de stratégies manipulatrices
8.1.3.2. Conceptions de stratégies non manipulatrices

8.2. Recherche d'informations scientifiques

8.2.1. Sources d'information
8.2.2. Stratégie de recherche
8.2.3. Autres aspects du processus de recherche

8.3. Examens systématique : processus de sélection et d'extraction des données.

8.3.1. Processus de sélection

8.3.1.1. Sélection des études
8.3.1.2. Autres aspects du processus de sélection

8.3.2. Extraction des données

8.3.2.1. Extraction des données: données à extraire et sources
8.3.2.2. Extraction des données: processus d'extraction

8.4. Examens systématiques : évaluation du risque de biais.

8.4.1. Sources et dimensions des préjugés
8.4.2. Risque de partialité au sein des études
8.4.3. Risque de biais entre les études

8.5. Méta-analyse

8.5.1. Mesures de effet
8.5.2. Résumé des effets entre les études
8.5.3. Hétérogénéité

8.6. Rapport scientifique et références bibliographiques

8.6.1. Exigences et sections d'un rapport scientifique
8.6.2. Systèmes de référencement
8.6.3. Citer et référencer selon les normes APA

8.7. Plans expérimentaux

8.7.1. Plans expérimentaux entre groupes

8.7.1.1. Plans expérimentaux entre groupes : caractéristiques et types
8.7.1.2. Plans expérimentaux entre groupes: techniques d'analyse des données

8.7.2. Plans expérimentaux intrasujets

8.7.2.1. Plans expérimentaux entre groupes: caractéristiques et types
8.7.2.2. Plans expérimentaux intra-sujet: caractéristiques et types

8.8. Plans factoriels

8.8.1. Conceptions ex-post-facto: caractéristiques et types
8.8.2. Conceptions ex-post-facto: techniques d'analyse des données

8.9. Plans quasi-expérimentaux

8.9.1. Conceptions ex-post-facto: caractéristiques et types
8.9.2. Conceptions ex-post-facto: techniques d'analyse des données

8.10. Autres modèles de recherche

8.10.1. Modèles à cas unique

8.10.1.1. Modèles à cas unique: caractéristiques et types
8.10.1.2. Plans à cas unique: techniques d'analyse des données

8.10.2. Conceptions ex - post - facto

8.10.2.1. Conceptions ex-post-facto: caractéristiques et types
8.10.2.2. Conceptions ex-post-facto: techniques d'analyse des données

8.10.3. Recherche qualitative

8.10.3.1. Recherche qualitative : caractéristiques
8.10.3.2. Recherche qualitative : types

Module 9. Intervention dans les problèmes de couple

9.1. Introduction aux problèmes de couple

9.1.1. Caractéristiques des relations de couple
9.1.2. Cycle évolutif des couples
9.1.3. Processus de sélection des partenaires
9.1.4. Les composantes de la relation de couple
9.1.5. Crise du couple

9.2. Types d'attachement et relations intimes

9.2.1. Types d'attaches

9.2.1.1. Types d'attachement: définition et influence sur les relations de couple
9.2.1.2. Types d'attachement: évaluation

9.2.2. Relations intimes et dysfonctionnements associés

9.2.2.1. Différences entre les couples sains et dysfonctionnels
9.2.2.2. Dysfonctionnements dans les couples

9.3. Relations intimes et dysfonctionnements associés

9.3.1. Différences entre les couples sains et dysfonctionnels
9.3.2. Dysfonctionnements dans les couples

9.4. Violence domestique

9.4.1. Violence domestique : caractéristiques
9.4.2. Violence domestique : intervention auprès des personnes battues
9.4.3. Violence domestique : intervention auprès des agresseurs

9.5. Consommation de substances psychoactives dans l'environnement du couple

9.5.1. Consommation de substances psychoactives dans la relation de couple : caractéristiques
9.5.2. La consommation de substances psychoactives dans la relation de couple : intervention

9.6. Fin de la relation

9.6.1. Faire face à la maladie et au décès du partenaire

9.6.1.1. La maladie et le décès du partenaire: caractéristiques
9.6.1.2. La maladie et le décès du partenaire: intervention

9.6.2.  Processus de séparation

9.6.2.1. Processus de séparation : caractéristiques et répercussions
9.6.2.2. Processus de séparation : intervention psychologique

9.7. Jalousie et infidélité

9.7.1. La jalousie : caractéristiques et intervention
9.7.2. Infidélité : caractéristiques et intervention

9.8. L'évaluation dans la thérapie de couple

9.8.1. L'entretien dans la thérapie de couple
9.8.1.1. Entretien d'évaluation en thérapie de couple
9.8.1.2. Obstacles à l'entretien dans la thérapie de couple

9.8.2. Instruments d'évaluation en thérapie de couple

9.8.2.1. Évaluation de la communication dans la thérapie de couple
9.8.2.2. Évaluation de l'environnement familial dans la thérapie de couple
9.8.2.3. Évaluation de la satisfaction du couple et de l'ajustement dyadique
9.8.2.4. Évaluation d'autres variables pertinentes dans la thérapie de couple

9.9. Thérapie de couple : stratégies d'intervention I

9.9.1. Thérapie de couple : types de thérapie
9.9.2. Thérapie de couple : preuves empiriques

9.10. Thérapie de couple : stratégies d'intervention II

9.10.1. Techniques pour favoriser l'affirmation de soi et l'expression des émotions
9.10.2. Techniques visant à promouvoir les stratégies de négociation et à améliorer le climat émotionnel

9.11. Infertilité des couples et adoption

9.11.1. L'infertilité des couples : caractéristiques et intervention
9.11.2. Adoption : caractéristiques et intervention

Module 10. Prévention et promotion de la santé en Psychologie Sanitaire

10.1. Promotion et prévention de la santé

10.1.1. Prévention et promotion de la santé : nouveaux concepts
10.1.2. Prévention et promotion de la santé : Modèles

10.2. Promotion de la santé et prévention de l'Obésité

10.2.1. Prévention de l'Obésité
10.2.2. La promotion de la santé dans l'Obésité

10.3. Promotion de la santé et prévention en matière de santé cardiovasculaire

10.3.1. Prévention des problèmes cardiovasculaires
10.3.2. Promotion de la santé cardiovasculaire

10.4. Promotion de la santé et prévention en matière de santé gastro-intestinale

10.4.1. Prévention des problèmes gastro-intestinaux
10.4.2. Promotion de la santé gastro-intestinale

10.5. Promotion de la santé et prévention de la Douleur

10.5.1. Prévention de Douleur
10.5.2. Promotion de la santé chez les personnes souffrant de Douleurs

10.6. Promotion de la santé et prévention chez les patients atteints de Cancer

10.6.1. Prévention du Cancer
10.6.2. Promotion de la santé chez les personnes atteintes de Cancer

10.7. Prévention et intervention en matière de Stress et de modes de vie

10.7.1. Prévention des effets du Stress
10.7.2. Promotion de modes de vie sains

10.8. Promotion de la santé et prévention du sommeil

10.8.1. Prévention des troubles du sommeil
10.8.2. Promotion de la santé chez les personnes souffrant de troubles du sommeil

10.9. Prévention des problèmes linguistiques

Module 11. Psychopharmacologie clinique

11.1. Introduction à la psychopharmacologie clinique
11.2. Principes de la pharmacothérapie
11.3. Adhésion au traitement et gestion des effets secondaires
11.4. Psychopharmacologie du TDAH
11.5. Pharmacothérapie de la Schizophrénie et des Troubles Psychotiques
11.6. Pharmacothérapie de la Dépression
11.7. Pharmacothérapie des Troubles Bipolaires
11.8. Pharmacothérapie des Troubles Anxieux
11.9. Pharmacothérapie de la Douleur et des Syndromes Somatiques
11.10. Pharmacothérapie des addictions

Vous serez en mesure d'intervenir dans des situations de crise, en appliquant des techniques de soutien thérapeutique appropriées pour traiter des conditions telles que le Stress Aigu"