Introduction to the Program

Esta Postgraduate diploma en Visual Impairment and School Performance generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión como psicólogo, lo cual te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

El papel que juegan los psicólogos en la detección y prevención de los problemas asociados a la visión es muy importante. Y es que trabajar en ellos de manera precoz puede influir positivamente en la vida del escolar e, incluso, lograr una mejora de su rendimiento académico.

Con el objetivo de que los egresados conozcan en profundidad tanto la sintomatología como de los problemas asociados a la discapacidad visual en el aula, surge esta Postgraduate diploma en Visual Impairment and School Performance, un programa que ofrece una visión amplia y completa del complejo mundo del sistema visual y sus implicaciones en los distintos ámbitos de la vida, incluido el académico. De igual manera, reúne los distintos enfoques teóricos y prácticos para que cualquier profesional interesado sepa primero, qué es el sistema visual, cómo se desarrolla, qué deficiencias puede presentar, cómo detectarlas, y qué intervenciones llevar a cabo, todo con el objetivo de que sea aplicable a su puesto de trabajo.

Se trata de un completísimo programa 100% online diseñado por expertos en psicología y pedagogía y orientado, en exclusiva, a la mejora profesional de los egresados. En él no solo encontrarán el mejor contenido teórico, sino que dispondrán de casos clínicos reales con los que contextualizar la información y muchísimo material adicional con el que pondrán profundizar en cada apartado del temario que consideren más relevante para su profesión.

La mejora profesional que estabas buscando está al alcance de tu mano con esta Postgraduate diploma en Visual Impairment and School Performance”

Esta Postgraduate diploma en Visual Impairment and School Performance contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicología aplicada al ámbito académico
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Contarás en tu currículum con un título avalado por la Universidad Online más grande del mundo y por un equipo de expertos en el sector”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria como psicólogo"

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de esta Postgraduate diploma"

Syllabus

The structure of the contents of this University Expert in Visual Alterations and School Performance has been designed by a team of psychology professionals from the best educational centers and universities in the country, aware of the relevance of the current relevance of innovative instruction, and committed to quality teaching through new educational technologies. These contents will be the main tool for graduates to successfully enter this exciting labor field.

This University Expert has been designed following the guidelines of the Relearning methodology, which will make your academic experience the best and most efficient"

Module 1. Fundamentals of Learning and School Performance

1.1. Defining Learning

1.1.1. Understanding Learning
1.1.2. Types of Learning

1.2. The Characteristics of Learning

1.2.1. Learning Classification
1.2.2. Theories on Learning

1.3. Learning Assessment

1.3.1. Learning in Childhood
1.3.2. Learning in Adolescence

1.4. Basic Processes in Learning

1.4.1. The Sensation Process in Learning
1.4.2. The Perception Process in Learning

1.5. Attention Processes in Learning

1.5.1. The Process of Attention in Learning
1.5.2. Attention Problems in Learning

1.6. Cognitive Processes and Metacognitive Learning

1.6.1. The Cognitive Process in Learning
1.6.2. The Process of Metacognition in Learning

1.7. Evolution of Psychological Processes in Learning

1.7.1. Origin of Psychological Processes in Learning
1.7.2. Evolution of Psychological Processes in Learning

1.8. The Role of the Family in Education

1.8.1. The family as the First Socializing Agent in Learning
1.8.2. Family Educational Models

1.9. The Educational Context

1.9.1. Features of Non-formal Education
1.9.2. Features of Formal Education

1.10. Learning Difficulties

1.10.1. Difficulties due to Cognitive Impairments
1.10.2. Difficulties in Academic Performance

Module 2. The Visual System

2.1. The Visual Nervous System

2.1.1. Neurons and Neuronal Network in the Eye
2.1.2. Poles and Cones

2.2. The Peripheral Visual Nervous System

2.2.1. Sympathetic Nervous System
2.2.2. Parasympathetic Nervous System

2.3. The Central Visual Nervous System

2.3.1. Nerves and Ocular Tracts
2.3.2. The Visual Cortex

2.4. Eye Embryology

2.4.1. Ectoderm
2.4.2. Mesoderm

2.5. Childhood Visual Development

2.5.1. Infant Eye Development
2.5.2. Visual Development in the First Year of Life

2.6. Ontogenetic Development

2.6.1. Monocular Reflexes
2.6.2. Binocular Reflexes

2.7. Adolescence Visual Development

2.7.1. Adolescent Visual Development

2.8. Neurodegenerative Pathologies

2.8.1. Visual Development in Neurodegenerative Pathologies

2.9. Congenital Visual Problems

2.9.1. Classification and Symptomatology
2.9.2. Detection and Intervention

2.10. Acquired Visual Problems

2.10.1. Classification and Symptomatology
2.10.2. Detection and Intervention

Module 3. Visual Dysfunctions

3.1. Extraocular Muscles

3.1.1. Straight Muscles
3.1.2. Oblique Muscles

3.2. Eye Movements I

3.2.1. Ductions
3.2.2. Versions

3.3. Eye Movements II

3.3.1. Convergence
3.3.2. Divergence

3.4. Associated with Parallelism

3.4.1. Non-paralytic Strabismus
3.4.2. Refractive Strabismus

3.5. Intraocular Muscles

3.5.1. Ciliary Muscles
3.5.2. Lens

3.6. Muscles Associated to Vision Loss in One Eye

3.6.1. Monocular Amblyopia
3.6.2. Bilateral Amblyopia

3.7. Associated to Accommodation

3.7.1. Insufficient/- Excessive Accommodation
3.7.2. Accommodation Inflexibility

3.8. Associated to Vergences

3.8.1. Insufficient/- Excessive Convergence or Divergence
3.8.2. Convergence/Divergence Inflexibility

3.9. Associated to Oculomotor Dysfunctions

3.9.1. Fixation
3.9.2. Monitoring
3.9.3. Saccadic

3.10. Associated to Refractive Defects

3.10.1. Myopia
3.10.2. Hyperopia

Module 4. Ocular pathology

4.1. Associated with Parallelism

4.1.1. Paralytic Strabismus

4.2. Associated to Eye Movement

4.2.1. Congenital Nistagmus
4.2.2. Nistagmus in Childhood

4.3. Associated to Macula

4.3.1. Myopic Macular Hole
4.3.2. Muscular Degeneration Related to Aging

4.4. Associated to Cornea and Conjunctiva

4.4.1. Conjunctivitis
4.4.2. Corneal Dystrophies

4.5. Associated to Glaucoma

4.5.1. Neovascular Glaucoma
4.5.2. Congenital Glaucoma

4.6. Associated to Color

4.6.1. Colorblindness
4.6.2. Achromatopsia

Distinguish yourself from other psychologists with this University Expert and improve the way you treat your patients"

Postgraduate Diploma in Visual Impairment and School Performance

Visual disturbances can have a significant impact on school performance, since most learning in school is accomplished through sight. Visual disturbances can include problems such as nearsightedness, farsightedness, astigmatism or amblyopia, and can affect the way children see and process visual information.

Introduction to visual impairment and its impact on learning

If not properly treated, visual disturbances can cause eyestrain, headaches, difficulty reading and writing, as well as concentration and memory problems. All of these can hinder learning and cause reduced school performance.

It is important that children receive regular eye examinations to detect and treat any visual problems as early as possible. If a visual disturbance is detected, measures such as the use of corrective lenses, vision therapy or exercises to improve eye coordination can be taken to improve vision and school performance.

This virtual academic program seeks to provide students with comprehensive training in visual impairment and its impact on school performance. Students will learn about the fundamentals of visual impairments and their impact on cognitive development, as well as their assessment and diagnosis. In addition, they will be taught about cognitive neuroscience and the relationship between visual perception and learning, as well as methods and techniques for intervention in visual impairment and visual adaptations to improve learning. The program will also focus on the impact of technologies on visual impairments and the design of strategies for their responsible and effective use. Learning will take place through theoretical and practical modules, which will include exercises, teamwork, and discussions.