Dank dieses 100%igen Online-Universitätskurses werden Sie die innovativsten epidemiologischen Methoden anwenden, um Gesundheitsprobleme im klinischen Umfeld zu bewältigen"

Eine aktuelle Studie der Weltgesundheitsorganisation zeigt, dass nicht übertragbare Krankheiten (wie Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Krebs und Diabetes) für etwa 71% aller Todesfälle weltweit verantwortlich sind. Angesichts dieses Szenarios spielt die klinische Epidemiologie der öffentlichen Gesundheit eine entscheidende Rolle bei der Erkennung und Bewältigung von Herausforderungen im Bereich der öffentlichen Gesundheit. In diesem Sinne können Pflegefachkräfte durch Interventionen auf der Grundlage von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung in der Gemeinschaft zur Prävention dieser Krankheiten beitragen.

In diesem Zusammenhang führt TECH ein innovatives Programm zur klinischen Epidemiologie in der öffentlichen Gesundheit für die Krankenpflege ein. Der Studiengang deckt Themen ab, die von der Konzeption spezifischer Interventionsstudien oder pragmatischer randomisierter klinischer Studien bis zur Bewertung der Qualität der Versorgung reichen. Die Studenten werden somit fortgeschrittene Fähigkeiten erwerben, um epidemiologische Daten zu interpretieren und Trends in der Bevölkerungsgesundheit zu erkennen. Darüber hinaus vermittelt der Studiengang den Pflegekräften die ausgefeiltesten Techniken, um die Sicherheit der Patienten zu gewährleisten und gesundheitliche Komplikationen jederzeit zu vermeiden.

Um diese Inhalte zu festigen, verstärkt die Methodik dieses Programms seinen innovativen Charakter. TECH bietet daher eine 100%ige Online-Bildungsumgebung, die auf die Bedürfnisse von Pflegekräften zugeschnitten ist, die ihre Karriere vorantreiben wollen. Außerdem kommt die Relearning-Methode zum Einsatz, die auf der Wiederholung der wichtigsten Konzepte basiert, um das Wissen zu festigen und das Lernen zu erleichtern. Die Kombination aus Flexibilität und einem soliden pädagogischen Ansatz macht das Programm daher sehr zugänglich. Darüber hinaus haben die Studenten Zugang zu einer umfangreichen Bibliothek mit innovativen Multimedia-Ressourcen in verschiedenen audiovisuellen Formaten, wie z. B. interaktive Zusammenfassungen, Erklärungsvideos, Fotos, Fallstudien und Infografiken.

Ihnen stehen die modernsten Bildungsressourcen zur Verfügung, und Sie haben 24 Stunden am Tag kostenlosen Zugang zum virtuellen Campus"

Dieser Universitätskurs in Klinische Epidemiologie in der Öffentlichen Gesundheit für die Krankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für öffentliche Gesundheit und Gesundheitsmanagement vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Sie erhalten einen Einblick in die innovativsten Methoden zur Gewährleistung der Patientensicherheit und zur Erkennung unerwünschter Ereignisse"

Zu den Dozenten des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachkräfte von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Möchten Sie fortgeschrittene Instrumente zur Qualitätsbewertung von Interventionsstudien in Ihre klinische Praxis einbeziehen? Erreichen Sie das mit diesem Programm"

Das exklusive Relearning-System von TECH ermöglicht es Ihnen, Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten im Bereich der klinischen Epidemiologie im öffentlichen Gesundheitswesen auf höchstem Niveau zu aktualisieren"

Mediante esta titulación, los enfermeros dispondrán de una comprensión sólida relativa a los métodos de la Epidemiología Clínica. El plan de estudios se enfocará en la evaluación de la calidad de estudios de intervención. En esta línea, los materiales brindarán a los profesionales las claves para diseñar un test diagnóstico, ateniendo a factores como la selección de la población de estudio. De este modo, los egresados adquirirán destrezas para identificar posibles problemas en la aplicación de las pruebas. Asimismo, el programa les brindará las claves para manejar herramientas como el PROM para evaluar la satisfacción de experiencia de los pacientes.

Serás capaz de analizar datos epidemiológicos para identificar disparidades en la salud de la población y usarás esta información para desarrollar intervenciones efectivas en materia de Salud Pública”

Módulo 1. Epidemiología Clínica

1.1. Diseño y evaluación de la calidad de estudios de intervención en Epidemiología

1.1.1. Estudios de intervención, tipos y elementos clave del diseño
1.1.2. Aspectos éticos en la investigación con intervención
1.1.3. Diseño de estudios de intervención específicos
1.1.4. Herramientas para la evaluación de la calidad de estudios de intervención
1.1.5. Evaluación crítica de estudios de intervención
1.1.6. Importancia del diseño y evaluación de la calidad

1.2. Ensayos clínicos aleatorios pragmáticos vs explicativos

1.2.1. Diferenciación entre ensayos clínicos pragmáticos y explicativos
1.2.2. Implicaciones éticas de cada enfoque
1.2.3. Evaluación crítica de la metodología y el diseño de cada tipo de ensayo
1.2.4. Aplicación del conocimiento a la práctica clínica y la investigación
1.2.5. Fomento del pensamiento crítico y la capacidad de análisis
1.2.6. Diseño y conducción de estudios clínicos

1.3. Diseño de estudios de un test diagnóstico

1.3.1. Selección de la población de estudio y definición de criterios de inclusión y exclusión
1.3.2. Determinación del diseño del estudio y selección de la metodología de referencia
1.3.3. Cálculo de la precisión diagnóstica y análisis de los resultados

1.4. Evaluación de la calidad de estudios de un test diagnóstico

1.4.1. Análisis de la validez del estudio
1.4.2. Evaluación de la precisión del test diagnóstico
1.4.3. Análisis de la utilidad clínica del test diagnóstico

1.5. Diseño y evaluación de la calidad de estudios de factores pronósticos

1.5.1. Selección y definición de factores pronósticos
1.5.2. Diseño del estudio y selección de la población de estudio
1.5.3. Evaluación de la calidad del estudio y del modelo pronóstico

1.6. Recomendaciones clínicas basadas en la evidencia: GRADE 1

1.6.1. Revisión sistemática de la literatura científica. Identificación de recomendaciones clínicas
1.6.2. Calidad de la evidencia y la fuerza de las recomendaciones
1.6.3. Recomendaciones clínicas aplicables a la práctica clínica
1.6.4. Elaboración de protocolo clínico o guía clínica basada en las recomendaciones identificadas
1.6.5. Implementación y seguimiento del protocolo clínico o guía en la atención de pacientes. Evidencia y orientación hacia la mejora de los resultados clínicos
1.6.6. Evaluación periódica, mediante monitorización de indicadores de resultado clínico y la retroalimentación de los profesionales de la salud involucrados

1.7. Recomendaciones clínicas basadas en la evidencia: GRADE 2

1.7.1. Análisis y síntesis de la evidencia disponible en la literatura científica para la elaboración de recomendaciones
1.7.2. Identificación y evaluación de la calidad de los estudios relevantes que sustentas las recomendaciones clínicas
1.7.3. Aplicación de los principios de la metodología GRADE para establecer la fuerza y la certeza de las recomendaciones clínicas
1.7.4. Elaborar guías de práctica clínica que incorporen las recomendaciones basadas en la evidencia y que sean útiles para la toma de decisiones clínicas
1.7.5. Actualización y revisión periódica de las recomendaciones clínicas en función de la evidencia científica disponible

1.8. Evaluación de la calidad asistencial

1.8.1. Criterios y estándares de calidad desde la seguridad
1.8.2. Evaluación desde la efectividad de los resultados obtenidos a través de las acciones evaluadas y sus componentes
1.8.3. Medición los resultados y las experiencias del paciente, Patient-Reported Outcome Measures (PROM) y Patient-Reported Experience Measures (PREM)
1.8.4. Indicadores para evaluar el grado de implicación, participación y satisfacción de los profesionales sanitarios

1.9. Incorporación de valores y preferencias de los pacientes: decisiones compartidas

1.9.1. Comunicación efectiva y comprensión de valores y preferencias
1.9.2. Educación y asesoramiento sobre opciones de tratamiento
1.9.3. Facilitación de la toma de decisiones compartidas

1.10. Seguridad del paciente

1.10.1. Identificación y registro de eventos adversos
1.10.2. Análisis de errores y causas subyacentes
1.10.3. Implementación de acciones correctoras y medidas de prevención

Un aprendizaje realista que te sumergirá en la realidad de una profesión exigente y llena de desafíos. ¡Inscríbete ya!”