Erwerben Sie die umfassendste und aktuellste Vision der Verwaltung der Bildungspolitik und die notwendigen Arbeitsmittel, um in neuen Szenarien mit der Qualifikation eines Experten zu intervenieren"

Die Tätigkeit als Fachkraft im Bildungsbereich erfordert ein breites und tiefes Wissen über alle Aspekte, die die Rechtmäßigkeit aller entwickelten Maßnahmen bestimmen. Dieser Rechtsbereich ist von grundlegender Bedeutung, um sicherzustellen, dass alle Handlungen mit den in den Bildungseinrichtungen verfolgten Zielen übereinstimmen, um die Ziele und Handlungsweisen zu vereinheitlichen.

In diesem Sinne ist die Gesetzgebung ein Instrument zum Schutz der Interessen aller Gruppen, die am Bildungsprozess beteiligt sind, darunter Fachleute, Schüler und Familien. Dieser Schutz ist multifaktoriell. Mit anderen Worten, es gilt für gefährdete Gruppen von Schülern, für Lehrer, die im Klassenzimmer arbeiten, für Fachleute in ergänzenden Bereichen usw.

In diesem Zusammenhang ist die Inklusion einer der Bereiche, in denen Gesetze zu einer notwendigen Ressource werden, um die spezifische Unterstützung zu erreichen, die verschiedene Gruppen von Lernenden benötigen. Ihre Kenntnis kann ein entscheidender Schritt sein, um Zugang zu den Unterstützungsressourcen zu erhalten, auf die die Schulen und damit auch die Schüler Anspruch haben.

Ein weiterer Aspekt, den dieser Privater Masterstudiengang entwickelt und der für die Fachleute in diesem Bereich einen notwendigen Schritt nach vorne in Sachen Qualität darstellt, ist die Qualitätspolitik, die für Bildungseinrichtungen gilt. Die Fachkraft wird lernen, wie man ein Qualitätsprogramm entwirft und seine Einhaltung bewertet, das sicherstellt, dass die Lehr-/Lern- und Organisationsprozesse den erforderlichen Kriterien entsprechen.

All diese Prozesse müssen in einer realen und möglichen Anpassung an die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers in einer völlig individuellen Weise verwirklicht werden. Zu diesem Zweck wird im Rahmen eines intensiven und umfassenden Studiums aufgezeigt, wie pädagogische Anpassungen unter Verwendung der innovativsten Werkzeuge und materiellen Ressourcen ausgearbeitet werden können, um einen Prozess zu schaffen, der es den Studenten ermöglicht, ihr Lernen wirklich zu steigern, indem ihre optimalen Möglichkeiten zur Bewältigung der einzelnen Lernbereiche berücksichtigt werden.

Ein umfassender Lernprozess, in dem Sie ein tiefgreifendes Wissen über das Rechtssystem und die aktuelle Gesetzgebung, die für Bildungseinrichtungen gilt, erwerben"

Dieser Privater Masterstudiengang in Verwaltung der Bildungspolitik enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten präsentiert werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Bringen Sie sich auf den neuesten Stand in der heutigen Verwaltung der Bildungspolitik mit einem privaten Masterstudiengang, der für Fachleute in diesem Bereich von größter Bedeutung ist"

Das Lehrteam des Programms besteht aus Fachleuten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten aus führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d.h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Mit einem flexiblen Lernsystem, aber mit maximaler Wirkung, ist dieser private Masterstudiengang ein optimaler Weg, um Ihre Karriere zu fördern"

Ein komplettes Studium, das es Ihnen ermöglichen wird, sich selbstbewusst im Bildungsumfeld zu bewegen"

Das Hauptziel dieses Privater Masterstudiengang ist es, die Studenten durch einen intensiven und umfassenden Lernprozess zu führen, der es ihnen ermöglicht, auf sehr effiziente Weise zu lernen. In diesem Prozess wird die Fachkraft in der Lage sein, das umfassendste Wissen über die aktuelle Verwaltung der Bildungspolitik, ihre Anwendung, ihren Zweck und die Art und Weise, in der sie die Organisation jeder Bildungseinrichtung und ihrer Mitarbeiter beeinflusst oder bestimmt, zu erlangen.

Wir fördern den Erwerb der Ziele dieses Privater Masterstudiengang durch eine anregende und realisierbare Planung, die unsere Studenten zu ihrer maximalen Leistungsfähigkeit führt"

Allgemeine Ziele

• Vertiefen der Kenntnisse über die aktuelle sozio-pädagogische Realität
• Erwerben der Grundlagen des anthropologischen Wissens, das notwendig ist, um die Bildungsentwicklung zu verstehen
• Lernen, welche Aspekte der Bildungsökonomie es gibt und wie sie sich entwickeln
• Untersuchen der aktuellen Gesetzgebung und der rechtlichen Regelungen, die für Bildungseinrichtungen gelten
• Kennen der Qualitätspolitik in Bildungseinrichtungen
• Lernen, die Qualität von Bildungseinrichtungen zu bewerten
• Kennen der Gesetzgebung in Bezug auf Gleichberechtigung und Vielfalt im Klassenzimmer

Spezifische Ziele

Modul 1. Soziologie der Bildung

• Kennen der Grundprinzipien der Soziologie
• Interpretieren der sozialen Wirklichkeit aus soziologischer Sicht
• Analysieren des Handlungsfelds der Soziologie
• Verstehen der ersten soziologischen Theorien
• Diskutieren der Rolle des Soziologen in unserer Gesellschaft
• Nachdenken über den Einfluss der Schule in der heutigen Gesellschaft
• Wissen, wie man die wichtigsten soziologischen Forschungsmethoden anwendet
• Überprüfen der allgemeinen Idee der Soziologie als Wissenschaft und ihrer historischen Beziehung zur Bildung
• Verstehen der verschiedenen Ansätze zum Wesen der Bildung und ihrem Einfluss auf die Gesellschaft
• Analysieren der Folgen der Bildungsungleichheit zwischen ethnischen Gruppen und Geschlecht in Bezug auf das soziale und wirtschaftliche Wohlergehen

Modul 2. Soziale und kulturelle Anthropologie

• Kennen der Theorien und Grundlagen der Sozial- und Kulturanthropologie und ihrer Methoden
• Identifizieren der Schlüsselkonzepte der Kulturtheorien, diese entwickeln und begreifen, um zu einem besseren Verständnis des Individuums als soziales und kulturelles Wesen zu gelangen
• Verstehen, wie die Anthropologie einen wichtigen Beitrag zum Verständnis verschiedener zeitgenössischer kultureller und sozialer Formen leistet und dabei Ethnozentrismus und Diskriminierung vermeidet
• Erlangen von Wissen, um die zeitgenössische territoriale, sozioökonomische, politische und kulturelle Realität zu verstehen
• Verstehen des menschlichen Verhaltens auf der Grundlage der unterschiedlichen Elemente der bestehenden Kulturen

Modul 3. Bildungspolitik und vergleichende Bildung

• Untersuchen der Bildungsmodelle verschiedener Länder und Regionen
• Kennen der sozialen und pädagogischen Phänomene, die sich in verschiedenen Ländern entwickeln
• Erhalten eines Überblicks über den Zustand des globalen Bildungssystems und zu dessen Verbesserung beitragen
• Analysieren der Funktionsweise bestimmter Gesellschaften und Verbesserung der Qualität des derzeitigen Bildungssystems

Modul 4. Ökonomie der Bildung

• Verstehen und Analysieren der Rolle der Bildung in der wirtschaftlichen Entwicklung
• Analysieren der öffentlichen Intervention im Bildungswesen
• Erlernen spezifischer Forschungsstrategien für empirische Arbeiten im Bereich der Bildungsökonomie
• Untersuchen der Rolle des öffentlichen Sektors im Bildungswesen, der Bedeutung von Bildung und Humankapital für das Wirtschaftswachstum
• Analysieren der Auswirkungen der verschiedenen Faktoren, die die Qualität der Bildung bestimmen

Modul 5. Informations- und Kommunikationstechnologien für die Bildung

• Erwerben der erforderlichen digitalen Fähigkeiten und Kenntnisse, ergänzt durch pädagogische und methodische Fähigkeiten, die dem aktuellen Kontext entsprechen
• Sicherstellen der beruflichen Entwicklung von Lehrern in der Verwaltung digitaler Ressourcen für den Unterricht, der Kommunikation in digitalen Netzwerken zu pädagogischen Zwecken, der Fähigkeit, Unterrichtsmaterialien mit digitalen
• Werkzeugen zu erstellen und Probleme zu bewältigen, sowie der Kenntnis von Sicherheitsbereichen für den korrekten Einsatz von IKT im Klassenzimmer
• Wissen, wie man eine digitale Identität je nach Kontext verwaltet und erstellt, sich der Bedeutung der digitalen Spuren und der Möglichkeiten, die die IKT in dieser Hinsicht bieten, bewusst sein und somit deren Vorteile und Risiken kennen
• In der Lage sein, IKT zu erzeugen und anzuwenden
• Kombinieren verschiedener IKT in der Schule als pädagogisches Mittel
• Erkennen und Entdecken der Bedeutung einer kontinuierlichen Lehrerfortbildung.

Modul 6. Soziale Ausgrenzung und Maßnahmen zur Eingliederung

• Kennen und kritisches Verstehen der theoretischen und methodischen Grundlagen, die aus pädagogischer, soziologischer und psychologischer Sicht den sozialpädagogischen Prozessen zugrunde liegen
• Analysieren der ethischen Dilemmas, die sich aus den neuen Anforderungen und Formen der sozialen Ausgrenzung der Wissensgesellschaft für den Lehrerberuf ergeben
• Kennen der Prinzipien und Grundlagen der Aufmerksamkeit für Vielfalt
• Analysieren und Integrieren der wichtigsten Themen der heutigen Gesellschaft, die sich auf die familiäre und schulische Erziehung auswirken
• Interesse an und Sensibilität für soziokulturelle Realitäten wecken

Modul 7. Gesetzgebung und rechtliche Rahmenbedingungen für Bildungseinrichtungen

• Kennen der Organisation des Bildungssystems 
• Ermitteln des Platzes, den der Lehrerberuf in diesem System einnimmt
• Verwalten der administrativen Aspekte des Bildungssystems
• Kennen der verschiedenen Bildungsgesetze
• Kennen der obligatorischen Dokumente einer Bildungseinrichtung: PEC, PGA und RRI
• Erwerben der notwendigen Instrumente für die Organisation der Studentenschaft

Modul 8. Bewertung von Bildungsprogrammen

• Kennen und Anwenden der spezifischen Terminologie zur Bewertung von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen 
• Kennen und Anwenden von Modellen zur Programmbewertung in der sozialpädagogischen Praxis
• Planen von Bewertungsprojekten für kontextualisierte Bildungs- und Ausbildungsprogramme
• Erwerben von Methoden, um Bildungs- und Ausbildungsprogramme bewerten zu können
• Ausarbeiten, Interpretieren, Bewerten und Verbreiten von Berichten zur Programmbewertung

Modul 9. Qualitätspolitik in Bildungseinrichtungen

• Kennen der Bedeutung der Teilnahme an Schulverbesserungsprozessen 
• Erläutern der Verantwortung der Schulen in Bewertungs- und Verbesserungsprozessen
• Erweitern der Kenntnisse über die historische Entwicklung und die Ansätze zur Verbesserung der Schulqualität
• Analysieren des aktuellen Schulkontextes im Hinblick auf Qualität und Verbesserung
• Vertiefen des Verständnisses des Konzepts der Qualität in der Bildung anhand verschiedener Ansätze
• Reflektieren über die Rolle der Qualitätsbildung als zeitgenössischer internationaler Bildungstrend
• Analysieren der Rolle internationaler Organisationen bei der Definition der Qualität von Bildung

Modul 10. Gleichstellung und Vielfalt im Klassenzimmer

• Kennen der verschiedenen Begriffe, die eng miteinander verbunden sind, und ihrer Anwendung im Klassenzimmer
• Erkennen der möglichen Faktoren des Schulversagens 
• Erwerben des nötigen Rüstzeugs, um Schulversagen in der Schule zu vermeiden
• Erkennen von Anzeichen für mögliches Mobbing in der Schule
• Entwickeln von Instrumenten zur Förderung einer integrativen und interkulturellen Schulbildung
• Erwerben von Fähigkeiten zur Arbeit mit verschiedenen IKTs
• Identifizieren der verschiedenen Störungen in Bildungseinrichtungen
• Entwickeln der Psychomotorik in der Vorschule

Ein einzigartiges, wichtiges und entscheidendes Fortbildungserlebnis zur Förderung Ihrer beruflichen Entwicklung"