Esta especialización es una puesta al día de los aspectos más intrínsecos de las Altas Capacidades y la Salud que todo especialista debe conocer” 

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que una persona es superdotada cuando su coeficiente intelectual es igual o superior a 130. Al día de hoy el concepto de Altas Capacidades ha evolucionado y no solo se trata de un alto rendimiento académico o el coeficiente intelectual elevado, es más bien referido a una evaluación de carácter multidimensional que tiene en cuenta otros indicadores como la creatividad, el modo de aprendizaje y su comportamiento. 

En este sentido, el profesional que trata con alumnos de Altas Capacidades debe estar dotado de los más actuales conocimientos acerca de la definición y clasificación de las mismas, los modelos e instrumentos de evaluación psicopedagógica, los aspectos clínicos y necesidades educativas en las Altas Capacidades, entre otros importantes aspectos que serán tratados en el temario deesta especialización.

Un programa académico desarrollado por los especialistas más destacados en el área y con el material de estudio más preciso y actualizado que permitirá al alumno avanzar de forma progresiva y natural hacia la meta. Esto, gracias al sistema de estudio moderno que implementa TECH para todas sus titulaciones, basadas en el Relearning y con la comodidad del sistema 100% online que brinda la flexibilidad que necesita el especialista para actualizarse a su propio ritmo.

A través de este programa identificarás las mejores herramientas clínicas para la atención primaria”

Esta especialización en Altas Capacidades y Salud contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades y Educación Inclusiva para psicólogos 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Comprenderás el funcionamiento y las competencias de los equipos de orientación educativa y su papel en la atención a la diversidad y las Altas Capacidades”

Incluye en su cuadro docente a un equipo de profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Profundizarás en los aspectos clínicos no patológicos de las Altas Capacidades” 

De un modo 100% online podrás avanzar hacia la titulación en tan solo 6 meses y a tu propio ritmo” 

Esta especialización en Altas Capacidades y Salud ha sido diseñado con el propósito de que el alumno adquiera nuevas habilidades y competencias para determinar las manifestaciones clínicas de los pacientes con Altas Capacidades. Además de su epidemiología, los criterios científicos y las normas para la valoración, entre otros múltiples aspectos que serán tratados en este programa de alto nivel académico. Así, al completar la titulación el profesional estará al día con las últimas evidencias científicas en cuanto al tema y podrá desenvolverse con la seguridad requerida. 

Alcanza el nivel académico que deseas de la mano de los que saben y con la última tecnología educativa”

Objetivos generales

• Capacitar al participante para el reconocimiento y el inicio de la detección en alumnos que presenten características compatibles con el espectro de las Altas Capacidades 
  
• Dar a conocer las principales características de las Altas Capacidades, así como el marco pedagógico, científico y legal en el que se enmarca esta realidad 
  
• Mostrar los principales instrumentos de evaluación, así como los criterios para completar el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas que se derivan de las Altas Capacidades 
  
• Adiestrar al alumno en el manejo de técnicas y estrategias para la intervención educativa, así como para la orientación de la respuesta en los diferentes ámbitos extraescolares 
  
• Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar adaptaciones específicas, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de atención a la diversidad de un centro 
  
• Valorar la multidimensionalidad de las Altas Capacidades y la necesidad de intervenciones multiprofesionales y con metodologías flexibles y adaptativas desde una visión inclusiva 
  
• Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador y útil en el proceso educativo 
  
• Despertar en el alumno la sensibilidad y la iniciativa necesarias para que se convierta en dinamizador del cambio paradigmático que posibilite un sistema educativo inclusivo  
  

Objetivos específicos

Módulo 1. Definición y clasificación de las Altas Capacidades  

• Diferenciar entre necesidades educativas especiales y específicas  
• Entender los criterios de máxima normalidad que se pretenden con una educación inclusiva  
• Conocer cómo se vertebra la atención a la diversidad verticalmente a lo largo de las etapas educativas  
• Entender la estructura del sistema educativo y cómo se desarrollan los proyectos y planes educativos  
• Comprender las bases de la organización del currículo a nivel de centro y de aula  
• Conocer las diferentes posibilidades de organización del aula en el marco de la atención personalizada, adaptativa o inclusiva  
• Entender el funcionamiento y las competencias de los equipos de orientación educativa y su papel en la atención a la diversidad y las Altas Capacidades  
• Analizar los antecedentes históricos de las Altas Capacidades
• Comparar la evolución del concepto de Altas Capacidades en el marco internacional

Módulo 2. Identificación de las Altas Capacidades 

• Describir la evolución del concepto de inteligencia a través de los diferentes modelos y teorías  
• Criticar las definiciones de inteligencia surgidas a lo largo de la historia 
• Justificar las actuales definiciones de inteligencia humana  
• Conocer las actuales definiciones de Altas Capacidades  
• Revisar los cambios educativos y la dirección tomada por la educación en el marco legislativo  
• Criticar las actuaciones de las diversas administraciones educativas entorno a las Altas Capacidades 
• Conocer el desarrollo cortical diferencial de las Altas Capacidades tanto a nivel estructural como funcional 
• Analizar el modelo de diagnóstico diferencial como base para cualquier tipo de intervención

Módulo 3. Aspectos clínicos y necesidades educativas en las Altas Capacidades

• Describir los aspectos clínicos no patológicos de las Altas Capacidades  
• Criticar los manuales de referencia y su aplicabilidad el campo de las Altas Capacidades  
• Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales del modelo clínico  
• Analizar los diferentes tipos de disincronía que acompañan a las Altas Capacidades  
• Comparar desde el punto de vista clínico-educativo la disincronía interna con la disincronía externa  
• Interpretar la presencia en las aulas del efecto Pigmalión tanto positivo como negativo  
• Conocer la posibilidad en adolescentes de la presencia del síndrome de difusión de la identidad  
• Entender la sobreexcitabilidad y su probable incidencia en Altas Capacidades  
• Diferenciar entre los diferentes tipos de sobreexcitabilidad y sus manifestaciones

Módulo 4. Altas Capacidades y Salud

• Conocer el marco legal - sanitario en torno a las Altas Capacidades
• Comprender las nuevas tecnologías que desde el ámbito sanitario ayudan a interpretar los diagnósticos más específicos de acuerdo a distintos rasgos clínicos presentados 
• Definir el plan de acción para la atención primaria en las complicaciones clínicas 
• Identificar las mejores herramientas clínicas para la atención primaria 
• Analizar los procesos clínicos para la atención primaria y su efectividad desde el seguimiento y control requeridos desde un contexto multidisciplinar 

Los más destacados profesionales de la Psicología y Educación lideran este programa conócelos aquí”