Presentación

Una completa especialización que te presenta los principales hitos históricos sucedidos desde la prehistoria hasta nuestros días” 

posgrado enseñanza de la historia de españa e historia universal

La enseñanza de la historia es, probablemente, una de las profesiones más motivadoras. Lograr captar la atención de los alumnos para que conozcan los principales hechos ocurridos en el mundo y que han marcado el devenir de la sociedad supone una gran satisfacción para los historiadores, pero, para conseguir este objetivo, deben contar con unas habilidades didácticas específicas, que le permitan transmitir su pasión a los alumnos, así como un gran conocimiento sobre la materia a exponer. 

Enmarcados en este objetivo, te presentamos este grand master en Enseñanza de la Historia de España e Historia Universal, una oportunidad única de profundizar en los principales hitos ocurridos a lo largo de nuestros días y que han marcado la manera de vivir en diferentes partes del mundo. 

De esta manera, este grand master ofrece una visión de los orígenes de los métodos de enseñanza de la ciencia histórica, los métodos actuales, teoría y crítica de la educación, pero no es esto lo más importante del proyecto, sino la serie de metodologías y recursos distintos y variados con los que afrontar contenidos que, en muchas ocasiones, los alumnos encuentran áridos.

Una oportunidad única para estudiar, en una sola especialización, los hechos históricos más relevantes de la sociedad española, así como prehistoria, historia antigua, medieval, moderna y contemporánea a nivel mundial. Y todo ello de la mano de un equipo de profesionales con una dilatada carrera docente, que aporta a este programa todos sus conocimientos para dar un plus de calidad a la especialización.

Con este programa, no solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje.

Este grand master está concebido para darte acceso a los conocimientos específicos de esta disciplina de una forma intensiva y práctica. Una apuesta de gran valor para cualquier profesional. Y en un formato 100% online, gracias al cual podrás decidir desde dónde y cuándo estudiar. Sin obligaciones de horarios fijos ni de traslados al aula, lo que facilita la conciliación de la vida familiar y laboral. 

Adentrarse en el conocimiento de la historia mundial es fundamental para conocer el pasado y entender lo que sucede en la actualidad. No pierdas la oportunidad de conocer nuestros orígenes de la mano de este grand master” 

Este grand master en Enseñanza de la Historia de España e Historia Universal contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • La última tecnología en software de enseñanza online 
  • El sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión 
  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo 
  • Los sistemas de vídeo interactivo de última generación 
  • La enseñanza apoyada en la telepráctica 
  • Los sistemas de actualización y reciclaje permanente 
  •  El aprendizaje autorregulable que te permite una total compatibilidad con otras ocupaciones 
  • Los ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje 
  • Los grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 
  • Los bancos de documentación complementaria disponibles permanentemente 

Una especialización creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz” 

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización educativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio de la especialización los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia. 

Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en E-learning, este grand master integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu especialización. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica. Con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo y el learning from an expert, podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente. 

Contamos con la mejor metodología docente y multitud de casos simulados que te ayudarán a capacitarte en situaciones reales"

magister enseñanza de la historia de españa e historia universal

Te proponemos una inmersión profunda y completa en los principales hechos históricos ocurridos en España y el resto del mundo"

Objetivos

Nuestro objetivo es capacitar profesionales altamente cualificados para la experiencia laboral. Un objetivo que se complementa, además, de manera global, con el impulso de un desarrollo humano que siente las bases de una sociedad mejor. Este objetivo se materializa en conseguir ayudar a los profesionales a acceder a un nivel de competencia y control mucho mayor. Una meta que podrás dar por adquirida con una especialización de alta intensidad y precisión. 

maestria enseñanza de la historia de españa e historia universal

Si tu objetivo es mejorar en tu profesión y adquirir una cualificación que te habilite para competir entre los mejores, no busques más, tenemos todo lo que necesitas”  

Objetivos generales

  • Implicar al alumno en el aprendizaje utilizando procedimientos no habituales 
  • Ayudar a que la clase de historia sea diversificada desde el punto de vista procedimental 
  • Utilizar el libro de texto como una fuente de información más, pero no la única o principal 
  • Estimular la motivación hacia el aprendizaje 
  • Promover el aprendizaje significativo y transversal 
  • Usar un recurso de aprendizaje activo, aplicable incluso fuera del aula 
  • Localizar, clasificar, interpretar y criticar documentos o fuentes de formación directas o indirectas, aplicándolas al estudio de una determinada temática 
  • Evitar que el alumno caiga en la hipnosis audiovisual fomentando hábitos activos y críticos 
  • Dotar al alumno de cierta cultura cinematográfica, valorando aspectos del lenguaje visual 
  • Alcanzar el nivel de conocimiento necesario para dominar la historia universal, en las diferentes etapas del hombre, desde la prehistoria e historia antigua, hasta nuestros días, pasando por el medievo, la ilustración, la edad moderna hasta la contemporánea 

Objetivos específicos 

  • Explicar las más destacables corrientes historiográficas 
  • Entender el concepto histórico y las diferentes posibilidades de transmisión pedagógica 
  • Proporcionar las bases científicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia 
  • Proporcionar las bases metodológicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia 
  • Describir recursos de diferente tipo para confeccionar actividades lo más diversas posibles 
  • Practicar tareas desde propuestas heterogéneas con el fin de diseñar las propias actividades que luego se ofertarán en el aula 
  • Utilizar un software para ser capaz de hacer nuestros propios montajes de secuencias o selección de cortes de películas con un objetivo pedagógico 
  • Analizar diferentes tipos de documentos que nos sirvan como fuente histórica y también como fuente pedagógica 
  • Fundamentar el estudio de nuestra historia comenzando por los diferentes contendidos de las fases previas históricas a los siglos XIX, XX y XXI español 
  • Posibilitar el acceso a una profundización en los conocimientos inherentes a la prehistoria, historia antigua, historia medieval e historia moderna Constitutivos de la base de la civilización actual 
  • Utilizar el cine como instrumento de trabajo No sólo como punto de partida para conocer diversos modos de acceder a una sociedad pasada sino como instrumento pedagógico fundamental 
  • Construir, siguiendo el objetivo anterior, tareas en torno al cine No utilizar este recurso como un elemento lúdico y de mera ilustración, sino que puede ser capaz de ayudarnos a estructurar interesantes unidades didácticas 
  • Recuperar un héroe, hasta hace poco desconocido, Blas de Lezo como un personaje fundamental de la historia de España a través del cómic 
  • Entender que la historia de España, durante un periodo extraordinariamente largo en el tiempo, se convierte en eje fundamental para comprender la historia del mundo 
  • Explicar una etapa de crisis como motor histórico de cambio 
  • Utilizar una película (Esquilache de Josefina Molina, 1989) como eje vertebrador de una unidad didáctica 
  • Utilizar el contexto cultural en el conocimiento histórico de un período 
  • Aplicar el arte como elemento fundamental de ese contexto cultural y acercarse a Goya no sólo como artista genial sino también como ilustrador del período histórico que le tocó vivir 
  • Describir las consecuencias para España y Europa de las guerras napoleónicas y conocer el impacto para la historia de España del reinado de Fernando VII El uso de la novela: El húsar de Arturo Pérez-Reverte 
  • Comparar los artículos fundamentales de las distintas constituciones que fueron aprobadas durante el siglo XIX español 
  • Valorar la evolución histórico-jurídica de nuestras instituciones, reconociendo su importancia e influencia posterior 
  • Describir la estructura y funcionamiento de los sistemas e instituciones políticas 
  • Definir la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales 
  • Entender la inestabilidad política de España fundamentalmente durante la segunda mitad del siglo XIX 
  • Utilizar el podcast como elemento de confrontación histórica (La muerte de Prim) 
  • Analizar el breve reinado de Alfonso XII a partir de los problemas heredados de períodos anteriores y, fundamentalmente, de su madre Isabel II 
  • Explicar la importancia de la figura de un político como Cánovas del Castillo 
  • Explicar la importancia de una institución como el ejército como fuente de continua inestabilidad política 
  • Evaluar el bipartidismo institucionalizado como solución/problema 
  • Enumerar, identificar e interpretar los artículos fundamentales de la constitución de 1876 
  • Usar la ciencia-ficción como fuente de ilustración de la historia e identificar los errores: el ministerio del tiempo 
  • Identificar el casus belli como elemento definidor de cambios dentro de un proceso: el hundimiento del Maine 
  • Comprender la historia a través de la escenificación del desastre: 1898 Los últimos de Filipinas (Salvador Calvo, 2016) 
  • Experimentar el caciquismo a través de Jarrapellejos (Antonio Giménez Rico, 1988) 
  • Distinguir entre los gobiernos liberales y conservadores del período parlamentario del reinado de Alfonso XIII 
  • Explicar la decisión de apoyar una dictadura como solución a la crisis en el país 
  • Explicar la responsabilidad de Alfonso XIII en la llegada de la II República 
  • Identificar 1917 como un año clave en España 
  • Describir las causas y las consecuencias de la dictadura de Primo de Rivera 
  • Explicar la trascendencia para un país como España de la instauración de la República 
  • Distinguir entre el gobierno reformista, el gobierno conservador y el del Frente Popular 
  • Explicar las principales causas del golpe de estado de Franco 
  • Conocer las diferentes fases del conflicto 
  • Analizar y distinguir entre las diferentes visiones a través del cine y del cómic que se ha dado de la guerra civil española 
  • Experimentar la visión musical que se ha tenido de la guerra civil española 
  • Establecer las diferencias entre las diferentes décadas del régimen de Franco 
  • Analizar los fundamentos ideológicos y políticos del período franquista 
  • Distinguir la sociedad franquista a través una obre cinematográfica (Los Santos Inocentes – Mario Camus, 1984-, El Laberinto del Fauno – Guillermo del Toro, 2006- etc.) 
  • Analizar la visión de la mujer a través del spot publicitario 
  • Entender la libertad y la coacción en una dictadura estudiando la censura cultural: novelas, cómics, cine, arte, música, etc. 
  • Explicar el período preconstitucional tras la muerte de Franco 
  • Entender el papel de la monarquía en el cambio de régimen 
  • Analizar las consecuencias institucionales, políticas y económicas del comienzo de la democracia 
  • Utilizar el cine y el cómic como herramienta básica para entender ciertos aspectos de nuestro período histórico más reciente 
  • Entender el papel desestabilizador de la banda terrorista ETA en la naciente democracia (El Lobo – Miguel Courtois, 2004) 
  • Analizar y estudiar el contexto cultural del período democrático como fiel reflejo de la historia del momento 
  • Conocer las aportaciones de Historia Antigua 
  • Entender la dinámica política, económica, social, religiosa y cultural de cada una de las culturas que se estudian 
  • Priorizar las líneas de pensamiento, conceptos propios, creencias y rasgos culturales de cada pueblo 
  • Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos 
  • Introducir al alumno en los principales hitos de desarrollo histórico que marcan el periodo medieval 
  • Comprender que desde el sistema Imperial surgieron dos formaciones sociales diferentes: el occidente “bárbaro” y el Imperio Bizantino 
  • Conocer el nacimiento, la evolución y la expansión del Islam 
  • Marcar las grandes líneas de desarrollo evolutivo del periodo, centrándose en la fase de la transición de la Antigüedad al Feudalismo 
  • Conocer las aportaciones de Historia Antigua en la conformación de las bases culturales, políticas y socioeconómicas de la actualidad 
  • Gestionar información de carácter general .acerca de las diversas etapas de la historia de Grecia y Roma 
  • Tener la capacidad de síntesis y análisis que le permitan al estudiante la comprensión y estructuración de la diversa información en un amplio marco temporal y geográfico 
  • Organizar la información histórica de manera coherente y trasmitirla conforma a los cánones críticos de la disciplina 
  • Entender la división espacial y temporal de la Historia Medieval 
  • Conocer los principales procesos socioeconómicos, políticos y culturales que afectaron a Europa entre los siglos XI y XV 
  • Trasmitir la información histórica conforme a los cánones críticos de la disciplina 
  • Establecer vínculos cruzados con fenómenos y acontecimientos tratados en otras asignaturas paralelas 
  • Ser capaz de contextualizar cualquier tipo de producto o manifestación cultural en el periodo de la Alta Edad Moderna 
  • Conocer los distintos periodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Usar la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica 
  • Demostrar la habilidad para comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo a las normas de la disciplina 
  • Conocer las aportaciones realizadas durante la Edad Contemporánea en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Aplicar destrezas relacionadas con técnicas y métodos de la Historia Contemporánea 
  • Contrastar impactos e incorporaciones de occidente hacia otros ámbitos históricos 
  • Identificar interrelaciones y comparaciones en un conjunto universal de civilizaciones 
  • Conocer las aportaciones realizadas durante la Edad Contemporánea en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Ser capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en el que se desarrolla 
  • Conocer los principales procesos y acontecimientos característicos del siglo XX 
  • Conocer las principales interpretaciones historiográficas de los problemas estudiados 
  • Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos periodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Tener una visión específica de los distintos periodos de la historia 
  • Trasmitir la información a un público tanto especializado como no especializado 
  • Ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética 
  • Conocer los procesos históricos en su complejidad 
  • Conocer las aportaciones realizadas durante la Edad Contemporánea en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Ser capaz de contextualizar cualquier tipo de producto o manifestación cultural en el periodo histórico que se desarrolla 
  • Entender los principales cambios que tuvieron lugar en la segunda mitad del siglo XX 
  • Conocer los procesos históricos en su complejidad 
  • Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos periodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad 
  • Comprender las claves historiográficas, geográficas y culturales de las sociedades del Mediterráneo 
  • Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual 

master online enseñanza de la historia de españa e historia universal

Somos la mayor universidad online en habla hispana y queremos ayudarte a mejorar tu futuro” 

Grand Master en Enseñanza de la Historia de España e Historia Universal

En la actualidad, los planes educativos debaten la pertinencia de disciplinas relativas a las artes y humanidades. Sin embargo, estas aportan de manera significativa a los procesos sociales y culturales. En el caso de la historia, la educación es fundamental para comprender los procesos que atravesamos en el contexto actual, tanto social, política como económicamente. Por esta razón, en TECH Universidad Tecnológica elaboramos este Grand Master en Enseñanza de la Historia de España e Historia Universal, un programa mediante el cual podrás ampliar tus conocimientos sobre los principales hitos históricos desde una perspectiva global y actualizada. De esta manera, adquirirás destrezas que te permitirá desempeñarte con éxito en la docencia de tus alumnos en cualquier etapa de su proceso educativo.

Especialízate en la Enseñanza de la Historia de España e Historia Universal

Si entre tus objetivos se encuentra dominar los aspectos más relevantes e imprescindibles de la historia de España y la historia universal, este programa es para ti. A través de un plan de estudios didáctico y estructurado conocerás los eventos históricos que han marcado de forma definitiva cada uno de los períodos de desarrollo de la sociedad. Así pues, obtendrás el bagaje conceptual necesario para aplicar en tu trayectoria laboral, además de un método académico riguroso que te permitirá sobresalir en la labor pedagógica. Con este Grand Master afianzarás tus conocimientos y alcanzarás los más altos estándares de capacitación que un experto de este campo necesita: una oferta novedosa, completa y eficaz que te brindará metodologías únicas, el acompañamiento de expertos y el contenido más actualizado de esta área. En TECH impulsarás tu desarrollo profesional y te encaminarás hacia un mejor futuro laboral a través de la adquisición de nuevas competencias, así como la aplicación e implementación de estas en la práctica diaria de tu profesión.