Presentación

Los alumnos de Educación precisan de unas didácticas específicas que favorezcan su aprendizaje. Especialízate con nosotros y ponte al día en las herramientas más habituales para la enseñanza en este nivel”   

grand master didáctica y práctica docente en educación infantil

En los primeros años de vida, los niños adquieren información de cada gesto, palabra o imagen. Se convierten en seres capaces de asimilar una gran información con las que comienzan un desarrollo físico, social, motor e intelectual que marcará el resto de sus vidas. Por ello, la enseñanza en esta etapa escolar es fundamental y una de las más importantes para su progreso educativo.  

Sin embargo, no todos los alumnos aprenden igual ni cuentan con las mismas capacidades y necesidades, para lo que es preciso diseñar didácticas y metodologías de enseñanza adaptadas a cada grupo de escolares o, incluso, a cada alumno, convirtiendo, en muchos casos, los juegos en métodos de aprendizaje. 

En este sentido, mejorar la práctica docente en Educación Infantil es una tarea fundamental y, para ello, es preciso contar con un equipo docente de alto nivel y capacitado para transmitir los conocimientos que los más pequeños deben adquirir a estas edades de una manera didáctica, pero sin perder rigurosidad de su práctica docente. 

De esta manera, este grand master emerge como alternativa ante el consecuente incremento de la demanda de profesionales sólidamente formados con conocimientos actualizados y pertinentes, así como con las competencias necesarias para afrontar con éxito los desafíos que supone el desarrollo integral de la personalidad de la diversidad de escolares, con sus diferentes necesidades, estilos, intereses, condiciones, pero de manera singular a aquellos alumnos de la etapa infantil que se encuentran en un período de sus vidas en el que el aprendizaje se debe llevar a cabo de una manera didáctica, que les permita aprender jugando y fomentar un desarrollo físico y psicosocial adecuado a sus edades.  

En este sentido, TECH no solo llevará al profesinal a través de los conocimientos teóricos que le ofrece, sino que le mostrará otra manera de estudiar y aprender más orgánica, más sencilla y eficiente. TECH trabajá para mantenerle motivado y para crear en usted pasión por el aprendizaje. Y le impulsará a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.   

Una especialización de alto nivel académico, apoyada en un avanzado desarrollo tecnológico y en la experiencia docente de los mejores profesionales” 

Este grand master en Didáctica y Práctica Docente en Educación Infantil contiene el programa académico más completo y actualizado del panorama universitario. Las características más destacadas son:  

  • La última tecnología en software de enseñanza online
  • El sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
  • Los sistemas de vídeo interactivo de última generación
  • La enseñanza apoyada en la telepráctica
  • Los sistemas de actualización y reciclaje permanente
  • El aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
  • Los ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
  • Los grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
  • La comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
  • Los bancos de documentación complementaria disponible permanentemente

Una especialización creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz” 

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera, nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización educativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio de la especialización los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia.    

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este grand master. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-Learning, integra los últimos avances en tecnología educativa. Así, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu especialización.    

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica. Con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo y el learning from an expert, podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.   

Ponte al día sobre las novedades en Educación Infantil con este grand master que te permitirá conocer la didáctica más novedosa empleada con los alumnos más pequeños"

 master didactica practica docente

Contamos con la mejor metodología, el temario más actualizado y multitud de casos prácticos que te ayudarán a capacitarte para el éxito"

Objetivos

Nuestro objetivo es capacitar profesionales altamente cualificados para la experiencia laboral. Un objetivo que se complementa, además, de manera global, con el impulso de un desarrollo humano que siente las bases de una sociedad mejor. Este objetivo se materializa en conseguir ayudar a los profesionales a acceder a un nivel de competencia y control mucho mayor. Una meta que podrás dar por adquirida, con una especialización de alta intensidad y precisión.    

grand master didactica practica docente 2

Si tu objetivo es adquirir una cualificación que te habilite para competir entre los mejores, no busques más, en TECH tenemos todo lo que necesitas” 

Objetivos generales

  • Diseñar, planificar, impartir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro
  • Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües
  • Reconocer la importancia de las normas en todo proceso educativo
  • Potenciar la participación y el respeto de las reglas de convivencia
  • Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento
  • Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida
  • Identificar las normas educativas más importantes del sistema educativo español

Objetivos específicos 

  • Adquirir las herramientas necesarias para la reflexión
  • Despertar inquietudes profesionales e intelectuales para aprender a ser buenos profesionales
  • Conocer los diferentes fundamentos pedagógicos de la educación
  • Identificar las diversas situaciones de aprendizaje en educación personalizada  
  • Elaborar las herramientas necesarias para una buena organización de centro  
  • Interiorizar la formación del profesorado para una buena respuesta Educativa  
  • Orientar la enseñanza acorde la edad del estudiante  
  • Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno  
  • Guiar la organización, de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles  
  • Hacer la enseñanza y, por consiguiente, el aprendizaje más eficaces  
  • Aproximar los aspectos científicos a los principales temas relacionados con la lectoescritura  
  • Conocer los diversos modelos explicativos  
  • Identificar los diversos procesos de la lectura  
  • Analizar y gestionar las metodologías educativas  
  • Facilitar el método de enseñanza en Educación Infantil  
  • Adquirir de cómo mejorar las herramientas para un buen trabajo en el aula  
  • Saber analizar algunas de las teorías y métodos didácticos más relevantes en el aprendizaje de lenguas extranjeras y su aplicación al aula de Educación Infantil  
  • Replantear la enseñanza de la lengua inglesa, analizando conceptos como las inteligencias múltiples, los diferentes estilos de aprendizaje y cómo las diferencias individuales influirán en la manera en la que nuestros alumnos asimilarán los nuevos
  • conocimientos que vamos a facilitarles  
  • Aprender el aprendizaje de una nueva lengua tiene características propias y conoceremos los pasos a seguir para ayudar a nuestros alumnos a comunicarse en lengua inglesa y, además, aprender la cultura de los países donde se habla  
  • Identificar las diferentes teorías y estilos de aprendizaje  
  • Realizar los modelos curriculares de AICLE  
  • Capacitar al docente de los diferentes aspectos del aprendizaje de la legua extranjera  
  • Analizar el comportamiento motor del alumnado  
  • Conocer las características motrices propias de la Educación de Infantil  
  • Gestionar las diversas actividades para un buen desarrollo neuro- motriz  
  • Captar los elementos y las características del esquema corporal  
  • Utilizar los fundamentos del juego motor como herramienta Educativa  
  • Competencias, objetivos, contenidos y proceso de evaluación  
  • Realizar nuevas estrategias metodológicas en el aula  
  • Aplicar estrategias y metodologías para un buen desarrollo neuro motriz en la etapa de Infantil   
  • Utilizar con suficiente habilidad el lenguaje musical de modo que como futuro maestro puedas leer sin dificultad y ejecutar partituras adecuadas al contexto escolar  
  • Valorar y saber aplicar la capacidad de la música para el desarrollo intelectual y afectivo de los niños, en particular, y para resolver diferentes problemas de salud física y psicológica de las personas, en general  
  • Aportar cultura y sensibilidad y ayudar a percibir mejor la vida, nuestra y la de los demás, preparándonos para descubrir y descubrir la belleza y aspirar a metas humanas altas  
  • Conocer y apreciar las grandes obras musicales de los distintos contextos históricos, comprobando cómo las estéticas artísticas, en general, y las musicales, en particular, se han ido configurando y transformando  
  • Conseguir que los alumnos, futuros maestros, alcancen los objetivos que para esta área determina la legislación educativa actual  
  • Saber percibir e interpretar la música en las aulas 
  • Facilitar al docente de los métodos de enseñanza para el Desarrollo de las Capacidades Musicales  
  • Analizar las estrategias de motivación  
  • Gestionar las técnicas para utilizar las TIC en educación de musical  
  • Captar los diversos fundamentos de la didáctica y su aplicación en la Educación Musical  
  • Desarrollar la Didáctica musical e instrumental 
  • Establecer las estrategias musicales en el aula  
  • Comprender los contenidos teóricos, en el que se sientan las bases fundamentales del conocimiento plástico y visual para los educadores de esta etapa  
  • Conocer la parte práctica, basada en propuestas de actividades como complemento formativo  
  • Desarrollar la Creatividad en las Artes Plásticas y Visuales   
  • Adquirir las herramientas necesarias para elaborar nuestro material didáctico  
  • Capacitar al alumno para crear su propio material didáctico 
  • Saber manejar los conceptos de la expresión Gráfica-Plástica 
  • Controlar las diferentes etapas de la etapa de la expresión Gráfica-Plástica  
  • Gestionar las técnicas para utilizar las TIC en educación de musical 
  • Enseñar a los maestros de Educación Infantil cómo desarrollar en sus alumnos las competencias comunicativas  
  • Conocer la didáctica de la Lengua Española y como aplicarla  
  • Establecer diversos libros infantiles para su aplicación en el aula  
  • Dominar los objetivos y contenidos del currículo 
  • Convertir al docente en un investigador de su propia acción, aportándole pistas suficientes para que sea capaz de diseñar sus propios escenarios y sus propios materiales   
  • Descubrir las principales corrientes de enseñanza de las matemáticas que se utilizan no solamente hoy sino a lo largo de la historia de la didáctica de las matemáticas, centrándonos en una etapa donde a veces se le ha quitado formalidad a la
  • enseñanza de las matemáticas y que sin embargo ha quedado demostrado su enorme potencia  
  • Saber identificar y exponer la resolución de problemas en clase  
  • Identificar las diversas resoluciones de problemas  
  • Controlar el aprendizaje matemático para aplicarlo en el Educación de Infantil  
  • Establecer diversos programas de evaluación  
  • Adquirir un conocimiento teórico y práctico sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje del medio natural y educación ambiental más apropiados para Educación Infantil  
  • Familiarizarse con los fundamentos didácticos, con los principales modelos aplicados en la enseñanza de las ciencias y con el currículo escolar, compaginando siempre ejemplos prácticos o experiencias enriquecedoras en el aula, que le permitan
  • desarrollar capacidades y actitudes necesarias para guiar la formación científica y experimentación en el aula, aprovechando la curiosidad e intereses del niño  
  • Aplicar la didáctica de las ciencias naturales en Educación Infantil  
  • Concienciar los problemas ambientales en la etapa de infantil 
  • Abordar distintos temas que permitirán al alumnado adquirir unos conocimientos imprescindibles para el buen desarrollo de su futura labor como docente  
  • Aportar las bases necesarias para aprender a convertir programas genéricos en programaciones adecuadas y concretas que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación en el aula 
  • Dotar al alumno de estrategias y metodologías para desarrollar propuestas didácticas eficaces para trabajar con los alumnos de Educación Infantil 
  • Conocer la organización del sistema educativo 
  • Descubrir el lugar que la profesión docente ocupa en su seno 
  • Manejar los aspectos administrativos del sistema educativo 
  • Conocer las diferentes leyes educativas 
  • Aprender los documentos obligatorios de un centro educativo: PEC, PGA y RRI 
  • Adquirir las herramientas necesarias para la organización del alumnado  
  • Conocer la relación que existe entre escuela y familia   
  • Adquirir herramientas para diferenciar la enseñanza programada (escuela) y la espontánea (familia)  
  • Analizar de la educación formal, la no-formal y la informal  
  • Analizar la función del medio de comunicación e influencia educativa  
  • Destacar las posibilidades que pueden llegar a brindar las instituciones educativas a la participación de las familias   
  • Identificar las diferentes características familiares   
  • Educar a las personas como autónomas, protagonistas de su proceso formativo y capaces de continuar su propio proyecto de vida exige a la escuela actual entender la educación y la orientación como sinónimos y compañeros de viaje  
  • Implicar a todas los agentes de dentro y fuera de la escuela: equipo directivo, personal de administración, equipo docente, departamento de orientación, alumnos y familias como protagonistas del proceso educativo y orientador  
  • Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos   
  • Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado asumiendo que cada alumno es único  
  • Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo  
  • Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado 
  • Implicar a las familias a la Educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor coherencia entre Escuela-Familia   
  • Analizar la situación actual en los centros educativos respecto a la convivencia  
  • Identificar los diferentes modelos para establecer una buena convivencia dentro y fuera del aula  
  • Captar la posible discriminación que se pueda producir en una escuela  
  • Adquirir habilidades para solucionar y prevenir los posibles conflictos en una escuela  
  • Conocer las estrategias y técnicas de intervención  
  • Captar el funcionamiento de los medios de comunicación y la tecnología en la escuela  
  • Adquirir las competencias y conocimientos previstos   
  • Tener la actitud y una aptitud investigadora para promover la inquietud de mejora profesional permanente   
  • Conocer los conocimientos cuantitativos y cualitativos  
  • Conocer la información cuantitativa y cualitativa  
  • Saber planificar y desarrollar la investigación educativa  
  • Identificar las técnicas e instrumentos para la investigación educativa  
  • Tratar la diversidad intercultural en las aulas partiendo de un recorrido teórico que servirá para contextualizar la materia y entender en qué momento nos situamos dentro de nuestras aulas, y saber cuál es esa realidad intercultural cada vez más
  • habitual   
  • Proporcionar destrezas y competencias educativas adaptadas al aula intercultural  
  • Captar e identificar la diversidad en las aulas  
  • Realizar adaptaciones curriculares  
  • Conocer las dinámicas para integrar la igualdad en las aulas  
  • Producir la innovación y mejora de la práctica docente que se ha configurado como un elemento imprescindible para incrementar la calidad y eficacia de los centros educativos  
  • Establecer la transformación de la realidad educativa a través de la redefinición del papel de los docentes  
  • Conocer los diversos proyectos de mejora educativa  
  • Ampliar el conocimiento de cómo abordar la mejora del centro  
  • Adquirir las herramientas para llegar a un aprendizaje más autónomo y cooperativo  
  • Conocer los aspectos más importantes de la resiliencia educativa  
  • Desarrollar las habilidades docentes y profesionales más significativas del maestro de Educación Infantil   
  • Explicar las habilidades docentes requeridas  
  • Capacitar al docente de la organización en el centro educativo  
  • Adquirir buenas herramientas para la elaboración de programas educativos del centro  
  • Analizar las competencias emocionales y saberlas gestionar  
  • Formular estudios de evaluación y saberlos aplicar  
  • Adquirir las competencias y conocimientos digitales necesarios que se complementen con las competencias pedagógicas y metodológicas adecuadas al contexto actual   
  • Realizar una iniciación efectiva en buenas prácticas TIC que garanticen un desarrollo profesional docente encaminado a gestión de fuentes digitales para uso docente, comunicación en redes digitales con fines pedagógicos, capacidad de creación de
  • materiales didácticos utilizando herramientas digitales y gestión de problemas, así como conocimiento de las áreas de seguridad para el correcto uso de las TIC en el aula   
  • Gestionar y crear una identidad digital acorde al contexto, siendo consciente de la importancia del rastro digital y de las posibilidades que las TIC ofrecen al respecto, conociendo así sus bondades y riesgos  
  • Generar y saber aplicar las TIC  
  • Combinar las diferentes TIC en la escuela como herramienta educativa  
  • Identificar y descubrir la importancia de la formación permanente del profesorado  

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Nuestro objetivo es ayudarle a lograr los tuyos, a través de un programa muy exclusivo de educación que se convertirá en una experiencia de crecimiento profesional incomparable”

Grand Master en Didáctica y Práctica en Docente en Educación Infantil

La etapa escolar de un infante representa un punto fundamental para su desarrollo físico, social, motor e intelectual. En esta fase es donde el acervo cognitivo, la personalidad, la socialización y percepción del entorno van marcando las pautas del alumno, permitiendo que se adapte al aula y se relacione con los compañeros y docentes. Sin embargo, no todos los estudiantes se comportan o aprenden de la misma manera, lo que implica el uso de tácticas y metodologías de enseñanza enfocadas a cada grupo escolar. Es por ello que TECH Universidad Tecnológica diseñó un Grand Master en Didáctica y Práctica en Docente en Educación Infantil, con el cual desarrollarás altas competencias para la enseñanza a través de un formato 100% virtual, libre de horarios fijos. El posgrado tiene una duración de dos años y cuenta con el acompañamiento continuo de expertos, quienes te instruirán en aspectos como la formación personalizada, la legislación educativa en la organización de centros y la didáctica general de la lectoescritura, la lengua española, las matemáticas, las ciencias naturales y sociales, entre otros.

Especialízate en la didáctica y práctica docente en educación infantil

Si uno de tus objetivos laborales es mejorar la praxis de tu profesión, en TECH encontrarás un programa que reúne los elementos necesarios para lograrlo. La estructura del posgrado fue diseñada mediante las nuevas tecnologías educativas y el plan de estudios incluye un extenso repertorio centrado en los conceptos más fundamentales del área. Aquí, contarás con lecciones apoyadas en material académico innovador, complementado con una metodología enfocada al aprendizaje online. En el transcurso de la capacitación, abordarás desde la didáctica musical e instrumental, ‘la resiliencia educativa’ y las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al aula, hasta la creatividad de la expresión plástica y los fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la educación. Por último, estudiarás las buenas prácticas de enseñanza en el contexto familiar y social para generar comportamientos habituales dentro y fuera del salón de clases. ¿Quieres conocer más? Decídete y matricúlate ya.