شهادة الخبرة الجامعية هذه في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية ستخلق شعورًا بالثقة في أداء مهنتك، وستساعدك على النمو الشخصي والمهني"

في الوقت الحالي، يواجه المعلمون تحديًا كبيرًا لأنه يتعين عليهم أن يكونوا متقدمين على طلابهم، الذين يتمتعون بميزة أنهم ولدوا في العصر الرقمي، والذين من الضروري بالنسبة لهم اكتساب معرفة جديدة حول التعلم الإلكتروني والتطورات التكنولوجية التي تغير نظام التعليم بشكل كامل.

من الضروري تعزيز المعرفة بالتعليم عبر الإنترنت لمعرفة كيفية العمل بطلاقة وحل الصعوبات التي قد تنشأ.

يحتاج المعلمون إلى معرفة متعمقة حول كيفية عمل الشبكات الاجتماعية في بيئة التدريس ومعرفة سيكولوجية استخدامها.

يعد فهم أساسيات التعلم الرقمي والشبكات الاجتماعية أمرًا ضروريًا لتتمكن من تحقيق أقصى استفادة من التعلم وتكون قادرًا على تقديم أفضل التوصيات للطلاب فيما يتعلق بأمان بياناتهم الشخصية ومعالجتها.

 حدِّث معلوماتك من خلال برنامج شهادة الخبرة الجامعية في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية "

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير أكثر من 75 حالة عملية قدمها خبراء في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها تجمع المعلومات العلمية الممارسة الصحية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
مستجدات عن الكشف والتدخل في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية
تحتوي على تدريببات عملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
بتركيز خاص على منهجيات مبنية على الأدلة في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية
كل هذا سيتم استكماله من قبل الدروس النظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قد تكون شهادة الخبرة الجامعية هذه أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تحديثي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية، ستحصل على شهادة الخبرة الجامعية من TECH الجامعة التكنولوجية "

يتضمن الهيكل التدريسي لهذا البرنامج من متخصصين في مجال نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية الذين يضعون تجربتهم وخبرتهم في هذا التدريب إلى البرنامج، بالإضافة إلى خبراء معترف بهم من المؤسسات المرموقة والجامعات الريادية.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية التمريض من إلى التعلم المهني والسياقي أي بيئة محاكاة ستوفر التعلم غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية. 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على المهنين من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك ستحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية مع خبرة تعليمية واسعة.

قم بزيادة ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث وتطوير معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في نماذج التدريس الجديدة في البيئة الرقمية وحسّن تدريب طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي وعلى دراية بأهمية التدريب الحالي من أجل التدخل في تدريب ومرافقة الطلاب ذوي القدرات العالية وملتزمون بجودة تدريس من خلال تقنيات تعليمية جديدة.

الوحدة 1. نموذجالتعلم الرقمي

1.1.    تعريف التعلم

1.1.1.    معرفة التعلم
2.1.1.    أنواع التعلم

2.1.    تطور العمليات النفسية في التعلم

1.2.1.    أصل العمليات النفسية في التعلم
2.2.1.    تطور العمليات النفسية في التعلم

3.1.    السياق التعليمي

1.3.1.    خصائص التعليم غير الرسمي
2.3.1.    خصائص التعليم النظامي

4.1.    تكنولوجيا التعليم

1.4.1.    المدرسة 4.0
2.4.1.    المهارات الرقمية

5.1.    الصعوبات التكنولوجية

1.5.1.    الوصول إلى التكنولوجيا
2.5.1.    المهارات التكنولوجية

6.1.    الموارد التكنولوجية

1.6.1.    المدونات والمنتديات
2.6.1.    اليوتيوب و Wikis

7.1.    الدراسة عن بعد

1.7.1.    تحديد الخصائص
2.7.1.    مميزات وعيوب التدريس التقليدي

8.1.    التعلم المختلط

1.8.1.    تحديد الخصائص
2.8.1.    مميزات وعيوب التدريس التقليدي

9.1.    التدريس الافتراضي

1.9.1.    تحديد الخصائص
2.9.1.    مميزات وعيوب التدريس التقليدي

10.1.    شبكات التواصل الاجتماعية

1.10.1.    الفيسبوك وعلم النفس
2.10.1.    تويتر وعلم النفس

الوحدة 2. نماذج التعليم الجديدة

1.2.    التدريس التقليدي

1.1.2.    المميزات والعيوب
2.1.2.    التحديات الجديدة للتدريس

2.2.    نظام التعليم 4.0

1.2.2.    المميزات والعيوب
2.2.2.    الحاجة إلى إعادة التدوير

3.2.    نموذج الاتصال 4.0

1.3.2.    التخلي عن الفصول الرئيسية
2.3.2.    إمكانية التشغيل البيني في الفصول الدراسية

4.2.    تحديات التدريس الجديدة

1.4.2.    التدريب المستمر للمعلمين
2.4.2.    تقييم التعلم

5.2.    الاستعانة بمصادر خارجية للتدريس

1.5.2.    برامج التبادل
2.5.2.    الشبكة التعاونية

6.2.    الإنترنت والتعليم التقليدي

1.6.2.    تحديات التعليم بالكتب
2.6.2.    الواقع المعزز في الصف

7.2.    الأدوار الجديدة للمعلم 4.0

1.7.2.    محفز الفصل
2.7.2.    مشغل محتوى

8.2.    الأدوار الجديدة للطالب 4.0

1.8.2.    التغيير من النموذج السلبي إلى النموذج النشط
2.8.2.    مقدمة للنموذج التعاوني
3.8.2.    إنشاء المحتوى من قبل المعلمين
4.8.2.    مواد تفاعلية
5.8.2.    المصادر المرجعية

9.2.    تقييم التعلم الجديد

1.9.2.    تقييم المنتج التكنولوجي
2.9.2.    تطوير المحتوى من قبل الطلاب

الوحدة 3. الشبكات الاجتماعية والمدونات في مجال التدريس

1.3.    الشبكات الاجتماعية

1.1.3.    الأصل والتطور
2.1.3.    الشبكات الاجتماعية للمعلمين
3.1.3.    الاستراتيجية والتحليلات والمحتوى
4.1.3.    الملخص

2.3.    الفيسبوك

1.2.3.    نشأة الفيس بوك وتطوره
2.2.3.    صفحات الفيسبوك للتوعية التعليمية
3.2.3.    المجموعات
4.2.3.    البحث وقاعدة البيانات على الفيسبوك
5.2.3.    أدوات
6.2.3.    الملخص

3.3.    تويتر

1.3.3.    نشأة تويتر وتطوره
2.3.3.    الملف الشخصي على تويتر للتواصل التعليمي
3.3.3.    البحث وقاعدة البيانات على تويتر
4.3.3.    الأدوات
5.3.3.    الملخص

4.3.    لينكد إن

1.4.3.    نشأة وتطور لينكد إن
2.4.3.    ملف تعريف المعلم على لينكد إن
3.4.3.    مجموعات لينكد إن
4.4.3.    البحث وقاعدة البيانات على لينكد إن
5.4.3.    الأدوات
6.4.3.    الملخص

5.3.    يوتيوب

1.5.3.    نشأة اليوتيوب وتطوره
2.5.3.    قنوات يوتيوب للتدريس التوعية
3.5.3.    أدوات يوتيوب
4.5.3.    الملخص

6.3.    إنستغرام

1.6.3.    نشأة وتطور الانستغرام
2.6.3.    الملف الشخصي على الانستغرام للتواصل التعليمي
3.6.3.    الأدوات
4.6.3.    الملخص

7.3.    محتوى الوسائط المتعددة

1.7.3.    التصوير
2.7.3.    الرسوم البيانية
3.7.3.    الفيديو
4.7.3.    مقاطع فيديو حية
5.7.3.    الملخص

8.3.    التدوين وإدارة وسائل التواصل الاجتماعي

1.8.3.    القواعد الأساسية في إدارة وسائل التواصل الاجتماعي
2.8.3.    الاستخدامات في مجال التدريس
3.8.3.    أدوات إنشاء المحتوى
4.8.3.    أدوات إدارة وسائل التواصل الاجتماعي
5.8.3.    الحيل في الشبكات الاجتماعية
6.8.3.    الملخص

9.3.    أدوات التحليلات

1.9.3.    ماذا نحلل؟
2.9.3.    تحليلات Google
3.9.3.    الملخص

10.3.    التواصل والسمعة

1.10.3    إدارة الخطوط
2.10.3    بروتوكولات الاتصال
3.10.3    إدارة الأزمات
4.10.3    الملخص

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"