As Dificuldades de Aprendizagem têm de ser corretamente avaliadas por psicólogos para poderem ser tratadas a tempo. Por isso, não hesite mais e especialize-se connosco”

Entende-se por diversidade as diferenças que os alunos apresentam quando confrontados com a aprendizagem escolar, as diferenças em termos de aptidões, interesses, motivações, capacidades, taxas de maturidade, estilos de aprendizagem, experiências e conhecimentos anteriores, origens sociais e culturais, etc. Estes aspetos constituem tipologias e perfis estudantis que devem determinar em grande parte o planeamento e a ação educacional.

A perspetiva do paradigma psicológico emergente deve ser inclusiva e deve basear-se num modelo biopsicossocial que contempla a atenção à diversidade a partir de uma abordagem integral dirigida a toda a comunidade educativa. Os psicólogos, das diferentes etapas educativas, bem como as profissões afins nos domínios psicológico e sociossanitário, devem conhecer as caraterísticas deste corpo estudantil, saber identificar as suas necessidades e dispor de conhecimentos e ferramentas para intervir a nível pessoal, sociofamiliar e, sobretudo, psicológico.

Este curso é uma resposta a esta exigência de renovação contínua dos profissionais e destina-se principalmente aos psicólogos infantis. Com este curso, o profissional adquirirá competências para gerir as dificuldades de aprendizagem e a diversidade no contexto social, para ajustar os planos de atenção à diversidade e os projetos educativos dos centros.

Ao mesmo tempo, as exigências sociais são maiores e mais numerosas nos sistemas educativos a nível mundial, para garantir que as escolas sejam democráticas, igualitárias e equitativas, sem segregação, discriminação com base nas diferenças e capazes de albergar todos no quadro do reconhecimento da diversidade.

A conceção do Curso de Especialização foi desenvolvida por um comité académico composto por especialistas com experiência nos campos clínico, educativo e social. Estes profissionais contribuem com a sua experiência para as necessidades de formação pós-graduada de psicólogos que trabalham em equipas interdisciplinares e multidisciplinares, as estruturas de gestão de centros educativos e de cuidados especializados. Neste sentido, realizaram toda uma série de trabalhos de investigação e de integração de critérios com base nos objetivos estabelecidos para o programa académico.

Este Curso de Especialização 100% online é a oportunidade perfeita para conhecer novas técnicas de Avaliações das Dificuldades de Aprendizagem”

Este Curso de Especialização em Avaliações das Dificuldades de Aprendizagem conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de dezenas de casos práticos apresentados por especialistas em Dificuldades de Aprendizagem
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• As novidades sobre as Avaliações das Dificuldades de Aprendizagem
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Oferecemos-lhe a oportunidade de se atualizar com uma multiplicidade de estudos de caso que o ajudarão a especializar-se em Avaliações das Dificuldades de Aprendizagem”

O seu corpo docente inclui profissionais da área das Dificuldades de Aprendizagem, que trazem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, bem como especialistas reconhecidos pertencentes a organizações de referência em todo o mundo.

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

Este programa centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para tal, o psicólogo será auxiliado por um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos em Avaliações das Dificuldades de Aprendizagem e com uma vasta experiência.

Os nossos conteúdos multimédia facilitarão o acesso à informação. Poderá atualizar os seus conhecimentos de uma forma fácil e prática a partir de qualquer dispositivo com ligação à Internet"

Pode organizar as suas sessões de estudo ao seu próprio ritmo, à hora que preferir e combinando-as com o resto do seu trabalho diário"

Este curso destina-se a formar profissionais no domínio da Gestão das Dificuldades de Aprendizagem e da Atenção à Diversidade através de conhecimentos científico-técnicos, aptidões e valores que promovam o desenvolvimento de competências básicas nos alunos para transformar os problemas do seu contexto profissional no quadro da inclusão educativa exigida pela dinâmica do mundo contemporâneo. Assim, o principal objetivo deste curso é fazer com que os psicólogos compreendam a importância da avaliação de crianças e adolescentes com Dificuldades de Aprendizagem, a fim de canalizar o seu processo cognitivo e promover o seu desenvolvimento.

O objetivo da TECH é ajudá-lo a ser o melhor na sua profissão. Com este Curso de Especialização, irá aperceber-se de como irá progredir no tratamento dos seus pacientes”

Objetivos gerais

• Aprofundar os conhecimentos teórico-práticos e didático-metodológicos relacionados com a psicologia, a pedagogia e a didática dos alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade, com uma visão inovadora, criativa e integral da gestão escolar
• Desenvolver aptidões, capacidades e competências profissionais para a gestão científica dos cuidados educacionais abrangentes de crianças em idade escolar com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade de um elevado nível de especialização

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos teóricos e metodológicos da atenção à diversidade e às Dificuldades de Aprendizagem nas crianças

• Determinar as posições teóricas que sustentam a psicologia e a pedagogia como ciências
• Identificar as relações essenciais entre as ciências psicológicas e as pedagógicas, com base em seus elementos convergentes e divergentes
• Reconhecer os desafios existentes no desenvolvimento da psicopedagogia no âmbito escolar global
• Categorizar as teorias de aprendizagem para facilitar a compreensão teórica baseada em suposições estabelecidas
• Reconhecer o potencial da educação para uma capacitação abrangente a partir de uma perspetiva de desenvolvimento

Módulo 2. Dificuldades de aprendizagem: a sua abordagem histórica, conceptualização, teorias e classificação

• Aprofundar os conhecimentos clínicos, psicológicos e pedagógicos das crianças em idade escolar com Dificuldades de Aprendizagem no contexto da diversidade
• Interpretar o desenvolvimento histórico do campo das dificuldades de aprendizagem, levando em consideração os diferentes eventos que delimitam as suas etapas
• Explicar o termo Dificuldades de Aprendizagem a partir das suas controvérsias históricas, a sua diferenciação conceitual e a caracterização do aluno com esta condição
• Comparar as diversas classificações das Dificuldades de Aprendizagem a partir de uma perspetiva atual
• Analisar as diferentes abordagens teóricas das Dificuldades de Aprendizagem e a sua relação com os modelos de cuidados

Módulo 3. Reflexões sobre o diagnóstico e avaliação das Dificuldades de Aprendizagem

• Consolidar competências para o diagnóstico, reconhecimento e avaliação de crianças em idade escolar com Dificuldades de Aprendizagem no contexto da diversidade
• Compreender os processos de diagnóstico e avaliação pedagógica no campo das Dificuldades de Aprendizagem e as suas relações
• Identificar as diferentes etapas de diagnóstico e avaliação, as variáveis a serem consideradas e as técnicas e instrumentos de avaliação mais relevantes
• Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação a estudantes com possíveis dificuldades de aprendizagem nas áreas da leitura, escrita e matemática
• Caracterizar o funcionamento da equipa de avaliação e o papel de cada um de seus membros
• Comunicar de forma estruturada, descritiva e analítica os resultados do processo  e diagnóstico e avaliação, a fim de orientar os cuidados educacionais do estudante com dificuldades de aprendizagem

A TECH Universidade de Tecnologia é a maior universidade online de língua espanhola e está empenhada em capacitá-lo para ter sucesso”