تدعونا الإجراءات الجديدة للبحث من خلال تكنولوجيات المعلومات والاتصال إلى التعلم المستمر. تتيح لنا الأدوات الجديدة لتكنولوجيات المعلومات والاتصال زيادة قدرتنا على البحث وتحسين أدائنا كمهنيين“

من أجل توفير رعاية تمريضية جيدة، وبالنظر إلى التطور السريع للمعرفة في مجال الصحة وإدخال إجراءات تشخيصية وعلاجية جديدة، من الضروري أن يمتلك المهنيون في مجال التمريض مهارات تمكنهم من تحليل أفضل الأدلة المتاحة ونقل هذه المعرفة إلى ممارستهم السريرية.

على الرغم من النمو الهائل في حجم الأدبيات العلمية، فإن الجودة العلمية للأبحاث تتفاوت بشكل كبير، مما يبرر الحاجة إلى تطوير المهارات والقدرات التي تؤدي إلى البحث عن المعلومات العلمية الجيدة والقراءة النقدية. 

تهدف هذه المحاضرة الجامعية في القراءة النقدية للمقالات العلمية إلى أن تكون دليلاً لقراءة وفهم ونقد المقالات العلمية بهدف تحسين فهم الأدبيات العلمية وتوفير المهارات اللازمة لاستبعاد المقالات العلمية ذات الجودة الرديئة بأسرع وقت ممكن وقبول تلك التي تتمتع بجودة علمية كافية لمساعدتنا في اتخاذ قراراتنا بشأن رعاية المرضى.

تحديث معلوماتك حول إجراءات القراءة النقدية للمقالات العلمية لتعزيز قدراتك البحثية“

تحتوي المحاضرة الجامعية القراءة النقدية للمقالات العلمية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. من أبرز الميزات في هذه المحاضرة الجامعية:

تحتوي على حالات عملية مقدمة من خبراء. محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية بشكل بارز التي صممت بها، تجمع المعرفة اللازمة لزيادة الكفاءات الرقمية في التدريس
دروس فيديو حول مراحل القراءة النقدية للمقالات العلمية
نظام تعليمي تفاعلي لتعميق المعرفة بالمنهج العلمي وكتابة نتائج الأبحاث
الدروس النظرية، والأسئلة الموجهة إلى الخبراء، ومنتديات المناقشة بشأن المواضيع المثيرة للجدل والتفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قد تكون هذه المحاضرة الجامعية أفضل استثمار يمكنك القيام به عند اختيار برنامج تحديث للمعرفة لسببين: بالإضافة إلى تحديث معلوماتك في مجال القراءة النقدية للمقالات العلمية، ستحصل على مؤهل علمي في محاضرة جامعية من TECH - الجامعة التكنولوجية“

تتألف هيئة التدريس من محترفين مرموقين يضعون خبراتهم العملية في خدمة التدريب.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

سيتم ذلك بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء مشهورين يتمتعون بخبرة واسعة في التدريس.

تسهل هذه المحاضرة الجامعية تحديث المعلومات في مجال القراءة النقدية للمقالات العلمية"

لا تفوت فرصة تحديث معرفتك وتعلم قراءة وكتابة نتائج الأبحاث بطريقة دقيقة"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين المطلعين على آثار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمليات البحث، وهو موجه للمهنيين في مجال التمريض حتى يتمكنوا من استخدامها لتحسين بحوثهم المرجعية وتعزيز تطورهم المهني في مجال البحث.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية حول القراءة النقدية للمقالات العلمية على أحد أكثر البرامج شمولاً وتحديثاً في السوق“

وحدة 1. قراءة نقدية على نتائج البحث 

1.1. مقدمة. القراءة النقدية

1.1.1.  المقدمة
2.1.1.  تعريف القراءة النقدية وصحة المقالة
3.1.1.  أهداف القراءة النقدية
4.1.1.  مراحل القراءة النقدية
5.1.1.  قراءة نقدية للمواد والأساليب

2.1. بعض المفاهيم الأساسية في علم الأوبئة

1.2.1.  مفهوم المتغير وأنواع المتغيرات في علم الأوبئة
2.2.1.  أخطاء في القياسات والتصنيفات السريرية: الدقة والصحة
3.2.1.  تحليل البيانات وتدابير الشراكة
4.2.1.  تقييم السببية
5.2.1.  تفسير معايير التقييم لقياس النتيجة
6.2.1.  تفسير دراسات عوامل الخطر
7.2.1.  تفسير دراسات التشخيص
8.2.1.  تفسير الدراسات التي تقدم نتائج التدخلات

3.1.  تصاميم البحث الكمي تفسير البيانات والتقنيات لضبط الموثوقية والصلاحية والدقة العلمية

1.3.1.  المقدمة
2.3.1.  الأنواع الرئيسية للدراسات التجريبية والملاحظية

1.2.3.1.  الدراسات التجريبية: التجارب السريرية
2.2.3.1.  الدراسات شبه التجريبية
3.2.3.1.  الدراسة الوصفية المستعرضة أو دراسة الانتشار
4.2.3.1.  الدراسات الوصفية للحالات والمراقبة
5.2.3.1.  دراسات الأتراب أو المتابعة
6.2.3.1.  الدراسات البيئية
7.2.3.1.  سلسلة الحالات

3.3.1.  الصحة والموثوقية في الأبحاث الكمية
4.3.1.  التحيز في تصميم الدراسات الوبائية

4.3.1.1.  التحيزات المربكة

5.3.1.  الصرامة العلمية: أدوات مساعدة لنشر نتائج الأبحاث: consort و strobe و stard

4.1.  تصاميم البحث النوعي وتحديد المكونات الاجتماعية والثقافية للصحة والمرض

 1.4.1.  أهمية الأبحاث النوعية في مجال التمريض
 2.4.1.  موضوعات الدراسة في الأبحاث النوعية
 3.4.1.  أنواع الأبحاث النوعية.
 4.4.1.  التقنيات الأكثر استخدامًا في جمع المعلومات النوعية
 5.4.1.  الجوانب الأخلاقية
 6.4.1.  تقييم الدقة المنهجية
 7.4.1.  دور الأبحاث النوعية في الممارسة التمريضية القائمة على الأدلة

5.1.  أدوات القراءة النقدية: أداوات AGREE

1.5.1.  المقدمة
2.5.1.  قائمة مراجعة CASPE

1.2.5.1.  دراسات تشخيصية
2.2.5.1.  دراسات التنبؤ
3.2.5.1.  المراجعات
4.2.5.1.  دراسة الحالات والمقارنات
5.2.5.1.  دراسات الأتراب
6.2.5.1.  تجارب سريرية
7.2.5.1.  التقييمات الاقتصادية 
8.2.5.1.  دراسات نوعية
9.2.5.1.  أداة AGREE

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”